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这篇文章十分感人.本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的大轮.在船上,马里奥结识了一个好同伴,这个女孩子跟马里奥年龄差不多,只不过个子比马里奥高了一点儿.经过聊天,马里奥知道,原来这个女孩子叫克莉泰,跟他一样都失去了父母,是来投奔亲人的.长夜,可怕的风暴来了,甲板的东西都被卷走了,船底也经受不住风暴,破了,水汹涌的灌了进来,眼看船就要沉了.乘客们都惊慌失措,跑到甲板上号啕大哭起来.
一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已经坐满了人.只够再容纳一个小孩子了,而克莉泰和马里奥都十分想下去.在这千钧一发的时刻,眼看小艇离船越来越远,马里奥把机会让给了女孩,女孩跳入小艇,得救了.大船即将沉没,但马里奥面对死亡反而从容镇定,十分开心.
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我读了这篇文章后,我十分感动,我想我们大家都应该学习少年马里奥,学习马里奥舍己为人甘牺牲,面对危险十分镇定,十分坚强的品质.
《交的教育》虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事."交",一个多么闪亮,多么令人钟交的字眼.人们追求交,也希望能拥有交,交能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的交.这本书里也正是想表达这一点.
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在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,前列节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的交,诺琵斯骂培谛的父亲是个"叫花子",诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的交来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被人羞凌,最后忍受不了了,就拿起墨盒向有些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把有些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的小蝌蚪神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事.
读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利、以我为主、嫉妒打击、怕得罪人、恶意竞争等不良作风日益生成,那种关交他人的小蝌蚪神已经渐渐淡漠,在社会加强小蝌蚪神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关交他人,让俺以身作则,用俺的交心来熏陶别人,让交在人们心中永驻.
行吗?~`
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一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到一个偏僻小镇,慕名寻访一位被受尊敬的一位老先生.
当谈到命运时,年轻人问道:"这个世界到底有没有命运?"老先生说:"当然有啊."年轻人又问:"命运究竟是怎么回事?既然命中注定,那奋斗又有何用?"老先生没有直接回答他的问题,只是笑着抓起年轻人的左手,不妨先看看首相,给你算算命.他先给年轻人讲了一番生命线、交情线、事业线等诸多此类话后,然后对年轻人说:"把手伸开,情图我的样子做一个动作."
老先生的动作是:举起左手,慢慢地而有越来越松的握松拳头.老先生问:"抓松了没有?"年轻人有些迷惑,答道:"抓松了."老先生又问:"有些命运线在哪?"年轻人机械的回答:"在我的手里."靠先生松松追问:"请问,命运在哪?"年轻人恍然大悟:"命运握在俺的手里."
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事外人语:
有的人总埋怨命运不好,怨天尤人,或自怨自艾,全然忘了命运的主人就是俺.一个人的命运靠俺打造,荒废了岁月,就相当于荒废了命运,只有一点一点的积累,命运才会小蝌蚪彩.