摘要：
教育机构视频宣传文案(教育机构创意广告语)哈哈!老公说,呵呵,交砣砣,现在你是我的女人啦!我觉得疼痛,会让女人长长的记住前列次!会给你带来成就感和使命感.前列次并不是那么可... 教育机构视频宣传文案(教育机构创意广告语)
哈哈!老公说,呵呵,交砣砣,现在你是我的女人啦!
我觉得疼痛,会让女人长长的记住前列次!会给你带来成就感和使命感.前列次并不是那么可怕的,多看一些这方面的知识,多多请教你的朋友,有了心理准备,就等这件事情自然发生的日子吧!
加油吧!祝福你!
校园里的甜作文400字
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今年是六年级了,在校学生活了六年,六年的喜怒哀乐,六年的甜,今日让我掩卷沉思,默默回想着……校园里的甜,数之不尽:听,"哈哈哈……"这是做场上的笑声;看,那一张张灿烂的笑脸,多么灿烂;看,同学们玩得多开心,学得多认真!看那边!一位同学的胳膊断了,老师又问这又问那:"怎么样了?我带你去医院!"那位同学脸红扑扑的,头上滚下了汗珠,眼眶里有了亮晶晶的泪水,"哇"的一声哭了出来,这时他的心里一定很甜,同学们也感到一阵温暖伽杂着一阵甜涌上心头……记得有一次,我们二班与一班进行了拔河比赛,只见一班的同学脸憋得通红,牙使劲蹭着;而我们班的同学更卖力:脚挨着脚,皱着眉,豆大的汗珠从头上滚了下来.记得两局过后,我们拉成了一胜一负.第三局的时候,全班同学都互相加油打气,在我们的不懈努力下,终于拔赢了一班,有些同学手都拔出了血印……那一声"耶"至今还漂浮在我脑海之中,至今还响彻云霄.还记得,老师指导我写作文的那段时间.刚开始写时我对作文一窍不通,老师看出了我的心思,便走过来温和地说:"写作文的基本要求是'虎头''猪肚''凤尾'……"在以后的日子里,老师曾无数次指导我写作文,在老师的指导下,我的作文开出了花,长出了草,一片生机勃勃,老师的指导又使我感到了甜.无数的甜,无数的快乐,全都融合在交里看不清了……校园里的甜对于我们而言,学校可以称得是我们的第二个家,而且还是个大家庭,是个温暖的大家庭.在这个温暖的大家庭里,我们学到了很多知识,掌握了很多本领,和同学们一起学习、一起玩耍、一起…..在这里,我们获得了成功的喜悦,感受到了失败的酸楚…..随着时间的流逝,我们一天一天地长大.直到有一天,我突然发现俺快离开这个大家庭了.顿时,在学校里的酸甜苦辣涌上了我的心头….在这个温暖的大家庭里,我每天和同学们在同一间教室里读书.因为要升初中了,所以每天都要5点多才放学,还要考很多试,但是我总觉得俺很幸福,只因为能和同学们在一起学习,一起听老师讲课….下面,就让我来为你们讲述我在校园里的甜吧.有一次,我们考英语,在考的时候我老是自言自语地说:"这下可死定了,一定会考得很烂的,回家一定要挨骂了."过了一天,老师说要分发试卷了,我的心立即"砰——砰"地跳起来.但当老师说:"喜纯,你这次考了100分,很棒,下次继续加油!"听了老师说的,我简直无法相信,当试卷发下来的时候,我目瞪用嘴呆,立即手舞足蹈起来,因为我简直没有想到俺竟然能考100分.老师在讲课的时候,我完全没听,因为这时候的我是在想回家妈妈会不会奖励我呢?会奖励我何呢?当老师讲完课后说:"我们班这次有3位同学都考了100分,让我们来给这3位同学以热烈的掌声鼓励他们吧!"听着这么热烈的掌声,我感到多么开心、多么自豪…..这时候的我就像吃了蜜一样的甜,心里乐滋滋的.虽然这只是一件小小的事,但它对于我来说却是我在这个校园里最美好的回忆之一,是永远都抹不掉的回忆!【英语牛人团和语数外物化的团员回忆的沙漏039为你解答】
【有何不明白可以对该题继续追问】
【如果满意,请及时选为满意答案,谢谢!】
以"甜"为题目的作文何写?
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鱼对水说,你不知道我在流泪.水对鱼说,我知道你在流泪,因为你在我心里.
我虽然看不见你心里的伤痛,但是我感觉到了一丝的凉楚.因为你很重要,我最交的妈妈.
阳光暖暖的,我取一片最灿烂的;星星闪闪的,我摘一颗最亮的;花儿丽丽的,我摘一朵最美的;河水清清的,我取一勺最净的.我要把所有最好的都送给你,我最交的妈妈.
你像那天上的太阳,情图耀着我;你像那皎洁的月亮,净化着我;你像那徐徐的微风,凉爽着我.你真的很重要,我最交的妈妈.
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你像那天上的太阳,情图耀着我;你像那皎洁的月亮,净化着我;你像那徐徐的微风,凉爽着我.你真的很重要,我最交的妈妈.
在我咿呀学语时,你细细地呵护着我,这时的你,像冬日的阳光抚腿内着熟睡的世界,阻挡了许多的风吹雨打,生怕我会受到一丝伤害.
在我开始懂事时,你教我何做人,帮邻居的小旺旺小旺旺种种花,帮隔壁的爷爷扫扫地,这都在我的心里种下了真.善.美的种子.这时的你,像皎洁的月光净化了我幼小的心灵.
一件你觉得甜的事作文400字六年级
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说起我的高中生活就不得不唱起一首歌:"我喜欢酸的甜这就是真的我,每一天都我都非常新鲜……梦想总会有效果梦想就是种快乐",这是张含韵的《酸酸甜甜就是我》,这首歌唱出正处于高中的我的状态.
