摘要：
纯音乐音乐鉴赏如何写?音乐鉴赏课更是一门"听"的艺术.什么样的音乐都离不开"听"."听"是一种音乐作品,我们既要在听的进程中让感官得到愉悦,又要使精神得到升华,感性和理性进行完美的...
纯音乐音乐鉴赏如何写?
音乐鉴赏课更是一门"听"的艺术.什么样的音乐都离不开"听"."听"是一种音乐作品,我们既要在听的进程中让感官得到愉悦,又要使精神得到升华,感性和理性进行完美的结合才是我们"听"的根本意义所在.因此,要达到欣赏音乐的真正目的,就不能把对音乐的欣赏停留在表面上、感官上进行.而应该深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去.也只有这样才能准确地把握音乐作品的"内涵",真正地听懂音乐.要做到这一点,首先应对一部音乐作品反复地听.多听是培养音乐鉴赏能力的关键.我们的双耳不仅在认识世界,改造世界的实践活动中发挥作用,而且还要具很强的审美感受能力,这一能力与生俱来,反
复地听,会给我们的听觉制造接触音乐的机会,我们的音乐听觉就会得到发展.同时,音乐具有很强的时间性,构成音乐作品的那些音响瞬间即逝,这些声音以单音或多音组合的方式,先后展现给我们的听觉.多听,大脑中的记忆就会把听觉中的印象慢慢综合起来.听的次数越多,印象越深,印象越深我们对音乐作品的感性体验也就越深.所以,提高了音乐的记忆力,欣赏音乐的能力就有了较大的进步. 现在的高中音乐鉴赏课涉及到不同国家不同民族,不同风格,不同流派,不同层次的音乐,我们在欣赏中提高,在比较中进步,在音乐中感受.其欣赏价值,文化价值都是不容忽视的,广泛地汲取人类一切音乐文化成果中的养分,不断地拓宽我们的听觉的感受领域,是提高和完善我们音乐欣赏能力的一个重要方面. 音乐鉴赏是学生在听觉感知,情感体验,想象联想,创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动.学生的审美能力就是在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶出来的. 当前,新课改的要求是要让学生去实践获得真知.所以,我们老师应该让学生自己多实践发挥他们的想象力和创造力.能够自己欣赏作品并能够评价作品.老师在其中只不过起着引导作用.记得前些年,社会上流行的低浅音乐,低级趣味较浓的流行音乐,甚至是庸俗不堪的音乐或是些"狂歌"等一些格调不高的、艺术性差的音乐,使正在成长发育的学生误以为这是"音乐艺术的时代性",而那些优美的,艺术性高的抒情歌曲在学生看来总是平淡无味,深入不下去.那么,培养学生的音乐鉴赏能力,关键是要使学生划清真善美与假恶丑的界限,掌握分辨是非的标准.一部音乐作品,如果学生要有能力去评价判断它的社会价值及艺术价值,学生就必须能够从音乐作品的题材、内容、体裁、风格等方面分辨出什么是美和什么是丑的.因为这是衡量音乐作品的社会价值和艺术价值的基础.因而学会这些,只有通过音乐欣赏课这条途径,并且把研究音乐作品的题材、内容、体裁、风格、情绪、曲式等表现手段这一环节作为音乐欣赏教学中提高学生审美能力的关键环节,使学生掌握有关的知识、技能,深入地认识音乐作品的内容美、形式美、情绪美、表现美,进而提高学生的音乐鉴赏能力和评价能力.
艺术鉴赏体会范文300字
今天,学校组织大家去艺术馆参观,体会艺术的魅力.同学们都很兴奋,同时也很好奇,大家早早地就来到了艺术馆们前集合.
我们排着整齐的队伍走进了大厅,跟着一位解说员阿姨开始参观.在她的介绍下,我们先看到了一些高大而又生动的雕像,接着又看到一个个大大的展柜,柜子里面摆放着各色各样的陶艺作品.有红色的碗,有绿色的杯子,有193的茶壶……太精致了.我最喜欢的还是挂在墙上那一幅幅美丽的画,有抽象感的,有立体感的,就像真的一样.其中有一副水牛画得特别好,把牛的霸气表现得栩栩如生.最后在返回大厅的另一条过道的墙壁上,我又看到了一些象形字,这都是甲骨文,太神奇了,人类真是伟大啊!
通过这次的参观,我们都体会到了艺术的魅力.以后,我们一定要学习更多的知识,去感受更多的艺术,通过艺术来美化人生,让自己的人生更加精彩!
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