摘要：
写人的作文、400字左右我的同学随着岁月的旋转,我已经上六年级了,我和我以前的同学相处了五年,我和他们产生了感情,我和他们相处我觉的就是和我的兄弟姐妹在玩耍,突然,让我一下子转到了...
写人的作文、400字左右
我的同学
随着岁月的旋转,我已经上六年级了,我和我以前的同学相处了五年,我和他们产生了感情,我和他们相处我觉的就是和我的兄弟姐妹在玩耍,突然,让我一下子转到了陌生,甚至觉的有一丝可怕的地方,因为新环境毕竟对我来说是不了解的,这时,我深深的感到作家说的,"熟悉毕竟熟悉,陌生毕竟陌生".这句话的真正含义,我不禁鼻子一酸,想起和我一起上课,和我一起学习,一起玩耍的知心朋友们,我们现在都相隔四方,我们再也不能上课一起受老师的批评了.
可是和我玩得最好的要数周子评了.周子评有一双明亮的大眼睛,两边的脸一年四季都是红彤彤的,让人看了都想上去摸一摸.他喜欢吃东西,可怎么也不长肉.他喜欢的明星是:JJ林俊杰、潘玮柏......玩的最好的兄弟是:我,"戴毛","向维","猴子","谌卓"......在我们身上发生过许多事,有哭有笑、有悲伤,也有欢乐...... 小荷作文网
有一次,我们几个聚在一起打篮球,我和"戴毛"、"猴子"一队,PK另外三个人,我用飞一般的速度来了一个三步跨篮,"周评"冲了上来,自己撞在了我身上,他却大声地说:"你犯规啦、你犯规啦."我便和他争吵了起来"明明是你自己撞上来的,怎么是我犯规呀,你怎么这样?"就这样,我们谁也不理谁了.过了一天,我听同学说:"周子评昨天心情不好,和罗凡吵了一架呢!"我一听,悔恨的心立刻出来了,我找到了周评,轻轻地对他说:"周评,sorry,我不知道你昨天心情不好,所以和你吵架,你能原谅我吗?"周评脸红了,喃喃地说:"没有没有,我昨天心情不好也不能和你吵架,是我不对."说完,我沉重的心立刻轻松了.旁边的同学说:"朋友之间是应该坦诚相待的,不应该隐瞒什么.只有彼此建立感情基础,互相信任,我们之间的友谊才会更深、更牢固."接着,我们俩又和好了.
我爱我的同学们,就算分开了,我也不会忘记他们的.
描写人物的作文300字
1.您在这短暂的说话间歇,眼光向整个教室溜了一遍,您的目光和我的 目光相碰,这相碰仅仅是一刹那,就在这一刹那,多少同学异样的目光扫向 了我.我的同桌,那个调皮鬼还"嘿嘿"笑了两下.我的心沉下去了,我的 头垂下来了.
（小作者很会写文章,最后一句话写得形象生动,让人一看就知道"我"
当时心里不好受了.）
2.有一次,放了晚学,外面下着滂沱大雨,窗户被豆大的雨点打得"噼 噼啪啪"地响,同学们都有伞,他们打着伞回去了,只有我一个人站在教室 门前的走廊里.此时,风更猛烈地怒吼着,铅色的阴云又一次布满了天空, 仿佛要吞了整个世界,又是一道闪电划破了黑沉沉的天空,接着是轰隆隆的 打雷声.我害怕了,身子也觉得冷了起来,我哭了.哭声惊动了正打着伞回 家的马老师,她走了过来,温和地问:"海平,你怎么了,为什么哭呀?" 我回答说:"马老师,天下着大雨,我不敢回家."马老师说:"来,我送 你回家."于是,就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门.
（这里的景物描写写得很好,这样就突出了我的着急,突出了
老师对我
的关心.）
3.刘老师站立在那里,一动也不动,他的身影像一棵大树,又像一座塔. 我们都敬畏地站在一边,一句话也不敢说.只听见头顶上的树叶发出沙沙的 响声,好像在说:"你们是多么胡涂啊!"
（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子,使人难忘.沙沙的叶声 也烘托了我们内心的害怕和愧疚.）
4.我将要到广州上学,吕老师知道我爱好集邮,临行时,送给我一本精 美的集邮册,上写:"南北千里共进步.赠我的朋友——韩磊."朋友,多 么朴实无华的语言."老师——朋友",每当我看到这里,心中就激动万分.
（面对这样平易近人的老师,哪位学生能不激动万分呢?）
5.老师,您还记得吗?我还曾经是校排球队的队员.有一次早训练,由 于我来不及吃早饭,胃病复发了.一阵阵绞痛使我难以步行,满脸汗水交织
着泪水,队员和教练把我扶到办公室.您知道后,立即赶来,询问了情况, 马上给我端来了开水和点心,看着我,一边跟我开玩笑,一边哄我吃点心, 想使我忘记病痛.后来,您又搀扶着我去医院看急诊.我偎依在您身旁,就 像女儿偎依在母亲的怀中.我的眼睛湿润了.
（最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样,它把我对老师的敬爱, 和老师对我的关心都集中地表现出来了.）
6.快到中午了,忽然乌云密布,电闪雷鸣,接着便下起了大雨.我们没 有拿雨伞,心里非常着急.正在这时,王老师把我和妹妹从楼上叫下来,并 给我一把雨伞.她从走廊里推出自行车,披上雨披,说:"让你妹妹坐在车 上,我把你们送回家去."我呆呆地站在那里,望着这位满脸雨水的老师, 感动得一句话也说不出来.雨不停地下着,我的脚踩在水坑里,水和泥溅在 老师的裤子上,雨点打在老师的脸上,我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的 老师,我的眼睛湿润了.
（"我呆呆地站在那里"、"感动得一句话也说不出来"、"我的眼睛 湿润了",这样的语句很有用处,它把"我"当时的真实感受写出来了.读 者读了,也一定会和小作者一样,心里涌起激动的心情.）
7.正是这辆车啊!它日日夜夜、年年月月载着陈老师上班、下班、家庭 访问??有时车胎漏气了,陈老师就推着车走.有时我看见陈老师身上沾着 泥,自行车也脏了.我想陈老师又摔跤了吧!如今,自行车的轮子已经磨光 了,它就像上了年纪的人一样.自行车的主人——陈老师脸上的皱纹也开始 多了起来,头上也增添了白发.可是就像她的自行车一样,仍然坚持着工作.
（通过一辆自行车来写老师,小作者的点子真妙!）
8.姜老师在同学之间来回走着,脚步很轻、很轻,生怕打扰了同学的思 路.她那张瘦削的脸上,一双明亮的眼睛扫视着每个同学,目光是那么温和、 慈祥.
（写人物,就是要进行描写,把当时的情况,哪怕是很细小的过程,也
具体地写出来.你看,小作者写姜老师的脚步,写姜老师的脸,写姜老师的 目光,是多么细致!）
9.后来,马老师因工作的需要调走了,可我的心里一直
想念着她.当我看到月季花开放的时候,我就念叨着她:"马老师啊马 老师,我什么时候再能看到你呢?"
（最让人欣赏的一句话是:"当我看到月季花开放的时候",为什么这
样的一句话会让人久久难忘呢?）
10.有一次,批改好的数学考试卷子发下来,我只得了八十几分.错在哪 儿呢?我急忙寻找,发现一道应用题被扣掉了十几分,可是我反复运算,总 觉得自己没错.要不要跟王老师讲呢?我犹豫了好久,终于鼓起勇气去找她. 她仔细看了一下试卷,说:"你用的是简便方法,老师倒没有想到."便马 上给我加了分,后来她还在班里表扬了我.
（写老师的作文,有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情.其 实,做错了事情,勇敢地承认,不也是很让人钦佩吗?）
３００字作文,写人的
我的老师
我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如"大事化小,小事化了."一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声"焦老师"好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!
