摘要：
求一篇优秀作文带6个旁批总评600字至650字左右温暖是黑夜中的一盏指路明灯,让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一个火堆,让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中稀有的一滴水,...
求一篇优秀作文带6个旁批总评600字至650字左右
温暖是黑夜中的一盏指路明灯,让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一个火堆,让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中稀有的一滴水,让口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬来临,漫天的雪花飞舞着,给大地铺上一层厚厚的棉被.我漫步在大街上,感觉格外的冷,不时地用手捂住嘴,好暖和一些.
无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷,然后再用手细心的撕.
虽然是在对面,但还是可以清楚地看到,她的手被冻得通红,那红色,好似火一般.
当她认真的清除了好几张广告纸之后,又继续走到另一张跟前.但是,我看到,她右手举起来,却停在了空中,似乎定格了.又见她往墙面靠近了些,接着她微微摇了摇头,便离开了.
怎么回事?她为什么不清楚她?她是在偷懒吗?一连串的疑问在我脑中浮起.
我刚想去看个究竟,却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸.我原以为她会把那张纸清除,却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样:举起右手,定格在空中,微微摇摇头,转身离开了.
见次,我更加疑惑了,便下定决心去看看.
过了马路,来到那堵墙前面.映入眼帘的是一张'寻人启事'.上面写着:赵杰,16岁,男……
疑窦冰释,我在这瞬间明白了一切.此时,一股暖流涌上心头,雪花仍如鹅毛般飞舞着,乐我不再觉得冷了,而是感觉格外的温暖.
冬天是寒冷的.但他也会让人感到温暖,正如那两位清洁工一般,这世间的那种浓浓的暖意,是源自于那火一般炙热的心.正是这种'神圣'的火,点燃了我心中的那一瓣瓣心香.我想,它的温暖足够萦绕我的一生.
高考满分600字作文,每段都有旁批,结尾有总评
水的呼唤
有一天,一直沉默的水突然开口说话了.
水叙述说:我对人类的所作所为感到不满,我为人类做了那么多的贡献,可人类总是破坏我,滥用我.这样既会导致水源的枯竭,又会严重影响生态环境.
在日常生活中,我时时刻刻都能派上用场.如:人们的身体中必须含有我;人们做饭、洗衣服都得用我;植物也需要我,有了我,蔬菜瓜果才能长得更鲜、更嫩;当发生干旱时,我可是最有用的……总之,我是一种人类离不开的物质.我尽量地改变自己,使自己变得更纯洁,让人们用得更舒心,更放心.可是,人类点儿也不为我着想,他们只顾自己的爽快.有时,人们用完水后,不关水龙头,让我白白地流失了.全球有那么多人,一人浪费一滴水,合起来就是几吨.这可苦了我,全球的淡水本来就不多,照这样下去我可应付不过来.所以人类只有节约用水,水资源才能得到保证.
人类不光浪费我,而且破坏我.工厂排放的149水就够呛了,人们还往河里扔垃圾.时间一长,原本清亮的我,现在变脏了,变臭了,我的朋友小鱼、小虾也相继死去.我恨人类,我是人类忠实的仆人,可遭遇了不公平的待遇.所以,我一气之下,也会发点洪水,闹干旱时不救他们,给他们一些警告.
人类呀,醒悟吧!
听了水的话,我感慨万千.是呀,水是生命的源泉,是哺育大地的乳汁,世界离不开水,人类离不开水.就拿我的家乡民勤来说吧,民勤原来是一个可牧可渔的地方,可由于没有了河水,再加上人们的破坏,民勤的水资源迅速减少.人们不得不大量抽取地下水以解决农田灌溉、人畜饮水的困难,从而导致地下水位急速下降,使民勤成了一个甘旱地区,成了风沙的发源地.还有,我们的母亲黄河曾几次断流
许多人还没有认识到节约用水的重要性,可是单单就在我国还有许许多多跟我们同龄的小朋友喝不上一口干净的,哪怕在我们眼里是很脏的——水!更有些人为了达到自己的目的,胡乱挖掘、肆意抽取被认为如同人类血管般重要的地下水!导致地球的含水层与粘土层压缩变形,地面沉降和地裂缝等地质灾害的发生,造成了不可估量更是无法挽回的损失!而这一切的使作俑者便是人类自己!更有甚者,还不能认识到自己的错误.有些人一边咒骂附近的河流、池塘的水太脏、太臭,一边却还往里面倒各种垃圾等等.这些人是可耻、也是可悲
的!
看到这些惊人的事实,我好像看到了未来的一幕:工厂的烟囱里冒着黑烟,废水排入了小河中,小河的水浑浊一片.没有草地,没有森林,没有湖泊,没有笑声,沙子迷漫在天空,土地化做了无边的沙漠,死一般的沉静.朋友们,如果我们再不保护水,那么这些将会成为现实.
怎样写好学生作文的旁批与尾批
眉批又称旁批.旧时作文竖着写,教师将批语写在作文上方空白处,相当于面部眉毛的位置,故称眉批;眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应,一目了然,便于学生学习与修改.缺点是留下的空白有限 .现在作文横着写,教师将批语写在作文右侧的空白处,故称旁批.夹批是指写在作文上下行之间的批语,如是铅字重排稿,则写在上下句之间.其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批,即批语位置更接近所评语句,留下的空白则更小.写在段与段之间的批语,段批的优点在于注重了文章结构,看起来既有整体感,又十分的清楚,缺点在于它一般适用于铅字重排稿,否则留给教师写批语的空间实在太小,在形式上与夹批就没有多少差别.在平时的作文评改中,段批出现较少,即使出现也大多三言两语,甚至只有简单的一句. 尾批称总批或总评,它是写在学生习作后面的一段评语,是对作文进行总的评价.其优点是整体性强,留出的空间充分,便于教师发挥.因为是对学生习作进行全局性的总结评价,教师往往用心较多,落笔较重,有时候总评本身就是一篇赏析文章,对学生具有很强的启发和鼓励作用.尾批是教师作文评改中采用最多的方式.
