摘要：
求快乐的小学生活作文,400字左右,要通过一件具体的事例来体现你的快乐!!!"池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天……"就像歌词所唱的那样,老师正在讲台上唾沫飞溅地讲着毕业冲刺计划... 求快乐的小学生活作文,400字左右,要通过一件具体的事例来体现你的快乐!!!
"池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天……"就像歌词所唱的那样,老师正在讲台上唾沫飞溅地讲着毕业冲刺计划,我的耳边却想起了这首比我年纪还要大的老歌,我的思绪也随着歌声穿过教室的窗户,飞到了我再熟悉不过的校园.
我的六年级在我的忙碌中悄然而至,我甚至有点慌乱,有点不知所措.因为我曾经觉得它离我很遥远,很漫长.但是现在,它却实实在在地来了,还带来了毕业、冲刺、分离、伤感……我的六年级让一切都变得不一样起来.
比如音乐课.音乐课是我最头痛的一门功课了.似乎我从来没有弄明白五线谱是怎么回事,就像妈妈对我唱歌的评价那样:"从唱第一个音符开始,你就已经跑到了遥远的南极洲!"每学期的音乐考试,对我和音乐老师都是一种煎熬.可是最近,我非常惊讶地发现我居然慢慢喜欢上了音乐课,喜欢上了音乐课上的每一首歌,每一个跳动的音符.尽管我唱歌依然跑调,但是我却是那么希望能多上几节音乐课.同学们也似乎对不太起眼的音乐课有了浓厚的兴趣,歌唱得越来越嘹亮、有力……我知道,这种轻松愉快的课堂经历已经不多了.
比如友谊.小学这几年,我收获了各种各样的友谊:有平淡的,有沉厚的;有志同道合的,有臭味相投的,还有既喜欢又讨厌的.最让人难以忘怀的是刚上五年级的那一次,班上一位成绩差、人缘又不太好的同学过生日,他热情地邀请了班上所有同学.最后却只有我一个人勉强去了,因为我是被妈妈"成绩与友谊无关"的话语159着去的.结果我虽然过了一个最冷清的生日会,却收获了一份最珍贵的友谊.
我的六年级,让我变得多愁善感起来.我想长大,想上中学,却是那么眷恋我的母校,不想离开校园那温暖的草坪,午后的球场,甚至每一棵树,每一株草.
我的六年级,有太多的想与不想……
我们在阳光下奔跑,在雨中嬉戏,在雪地里玩耍,在课外活动中尽情释放我们的活力.失败时我们一起流泪,又在老师的激励中继续前行,这些,中学有吗?
我的六年级——美好而又令人惆怅的六年级.
点评:栀子花开的季节,童心飞翔.时光记录下我们小学曾经的欢笑,在那深深地眷恋背后,是我们对未来的憧憬和向往.日趋成熟的味道,正像那栀子花香,在我们的成长中慢慢飘散.毕业,不正是另一种开始吗?
回忆小学往事的作文要具体事例四百字
（一）
回忆过去,每个人都有许多难忘的故事.亲人的关爱、故乡的明月、儿时的趣事,都珍藏在我们的记忆中.回忆往事,可以使我们重温欢乐,也可以以使我们认识生活;可以提醒我们珍惜今天,还可以鞭策我们更加努力地创造明天.
往事像一粒粒珍珠,串起了七彩的童年.翻阅自己的影集、日记、成长手册,仿佛又回到从前.回顾自己的经历,可以看清湛江成长的足迹.
我有一件最难忘记的一件事,这件事让我十分的伤心.
去年我的爷爷因为得病,最后……我伤心的不知道怎么说,小时候爷爷对我最好,因为这个我十分的想念我爷爷,他生前,对我最好,我也爱我的爷爷可是自从我的爷爷走后,我不知道哭了几次.不过我想这件事一定会过去的.我一直在努力的让自己开心,我现在变的开心多了.我想告诉大家,不要因为一点点小事,让这件的父母对你失望,我们是21世纪的花朵,我们一定要为这件的祖国争光,不丢祖国的脸.
当我们伤心的时候,你们一定要想:我一定会努力的,这次做的不好,下次做的好一点.我一定会努力的.
（二）
时间过得飞逝,但往日叙事却历历在目,记得那时候我们兄弟两人的快乐现在手多么向往与憧憬!
阳光明媚的上午,又是一个美好的一天.我玩着表姐为我刚买的积木玩具正痴痴入神,只听得门铃清脆的响了两声后爸爸高大的身影出现在我的面前,我面带微笑,这是爸爸后面闪出一个瘦弱的男孩,有些熟悉却又很陌生.
爸爸说他就是老家来的哥哥,看到他眼中的好奇.我腾出位置,示意他与我共同玩积木,从他眼中看出他分明在羞涩扭捏几番后终于肯坐下来与我一起玩.
爸爸妈妈似乎对他很不错,而我也渐渐与他亲密无间.之后的日子总是他带着我一块玩,并且这么多年过去了他还跟我与当年一样嬉戏.尽管他十八岁了,而我也快上初中,年方十二岁.人生似乎进入了一个个转折点.告别童年,迈入初中的日子还没有准备好却有了许多期待.回忆往昔,快乐从内心而发.如今,哥哥好像变了一个人似的,大概是因为他成年了吧.而今天的几个同年小游戏有让我找到了童年的"激情".正如歌中所唱:"我不想长大".哥哥却语重心长的说:"豪子,人要长大,人越大烦恼就越多,责任也越大".我默默的记在心中,望着远方,狠狠地想了很久.
四年级作文新颖的选材的例子
小学作文是小学语文教学的一个重要部分,教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来.由于小学生的认知特点,作文水平的提高比起中学生来更有难度. 作文是一种创造性的语言思维活动,写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上.因此,如果要让学生写出一篇好作文,就得让他们写起作文
来觉得有话可说、有事可写.基于这些原因,在教学中,教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料,在文章之外下足功夫.一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流,广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识.这样不仅可以开阔视野、增长见识,而且会产生描述、书写的强烈愿望.二是多开展一些相关活动,如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听,并每天评出一位优胜者,以激发学生阅读课外书籍的兴趣.为了能够获得好评,他们积极准备、认真背诵,一学期下来,不仅自己读了不少书,积累了不少词句和文章片断,而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识,拓宽了自己的视野,丰富了自己的知识储备. 学习在于兴趣.有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用.
关爱作文 400字事例新颖 急急急急急急!!!!!!!!!!马上要
爱,是人世间最温暖的字,生活在暖融融的爱的氛围中,多好!
让我们同唱:"只要人人都付出一点爱,世界将会更美好……"
好象有点不着边……别照抄啊,离题不干我事.仅供参考哦
检举人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱,让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天,要数学考试.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语"中性笔,铅笔,橡皮……"还是不见尺子.我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想"要是有人可以帮帮我就好了"----可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东张西望,六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想"昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急."
就在这时,***看见我的样子,便跑过来关心地问:"***,你怎么了?"我着急地说:"我的尺子不见了,怎么办,要是现在去买肯定来不及,更何况我又没带钱,更不要说回家拿了.怎么办呀……"她听完以后说:"原来是这么回事呀,这好办,交给我吧."她说完回到自己座位上,把一把崭新的尺子"啪"得一声掰成了两半,我当时就愣了,傻傻地望着她,她看我傻愣在那,"扑哧"一声笑了,说:"还愣在那干什么?快拿着呀!"说着,便把手中的一截断尺子伸向了我,她看我还傻傻地看着她,便把我的手摊开,把尺子放在我的手心,我终于醒了过来,半晌,才说出一句话:"你这是干什么?"她笑着说:"'断尺救人'呗"……就在这时,上课铃声响了起来……
事后,我一直珍藏着这把断尺,直到永远…···
