摘要：
描写老师的作文,开头与结尾怎么写才生动?《啊,老师》或《教育我多年的老师》.《老师》写老师的作文（是要写人而不是写事,而且要好开头和结尾）我的老师在我们的生活中,都会有自己最敬佩的...
描写老师的作文,开头与结尾怎么写才生动?
《啊,老师》或《教育我多年的老师》.《老师》
写老师的作文（是要写人而不是写事,而且要好开头和结尾）
我的老师
在我们的生活中,都会有自己最敬佩的人,我当然也不例外.在我的记忆中,我最敬佩的人就是我的老师,张老师.
小的时候,人说:"世上只有妈妈好."我说:"世上还是张老师好."
那还是上小学二年级的时候,张老师接了我们这个班.她给我们总的印象是:30多岁,短发、圆脸,给人一种和蔼可亲的感觉.
张老师接课不久,我爸爸和妈妈闹矛盾,吵着要离婚.妈妈丢下我,住到姥姥家.爸爸一气之下也抛下我,离家出走.剩下我一个人,孤孤单单,心里又难过又害怕,不觉泪水涟涟.正在我伤心难过的时候,张老师来到了我的身边,把我带到了她的家里,和她的女儿小艳住在一起.她家里仅有的一张桌子也让给我写作业了,把小艳赶到小床上写字."六一"儿童节到了,看见同学们都穿上了新衣,去参加节日盛会,我心里别提有多难受."小鸿,"亲切的话语在我耳边响起,我忙抬头,意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前,张老师含笑说道:"小鸿,来,试试这衣服合身吗?"我简直不敢相信自己的耳朵,直到老师替我穿好衣服,我还傻呆呆地站着,心里热乎乎的.张老师拍着我的肩头说:"快去参加盛会吧!"我当时激动得不知说什么才好,高高兴兴地开会去了.事后我才知道,这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的,这一针一线凝聚着张老师的爱心.
一次,小艳和我都患了感冒,发烧、头痛,不能去上学了.张老师去医院买了药以后,就匆匆忙忙地上课去了.放学后又慌忙跑回家,陪着我们,给我们讲一些有趣的故事.晚上,张老师让小艳一个人睡,她却和我睡在一起,以便时时照顾我.夜里我发烧烧糊涂了,哭着要妈妈时,张老师就紧紧地把我搂在怀里,轻轻地拍着,哼着,使我感到仿佛妈妈就在身边.病好之后,张老师又用了一个星期的时间为我补习功课,使我的学习没有落下一步.
我在张老师的家里整整住了两年.在她家里,我得到了那失去的母爱,几经创伤的心灵慢慢地复苏了.直到爸爸、妈妈和好后来接我时,我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家.从这以后,我便对张老师怀有一种特殊的感情.
现在,我小学毕业了,听说张老师也已调往外地.自此,我再也没有见过张老师.
这就是我的老师,一个和母亲一样慈祥和蔼的人.我们都十分的喜欢和敬爱她!
写老师的作文开头结尾 要首尾呼应
满城的桂花开了,一阵阵芳香扑鼻而来,那一朵朵娇小的桂花瓣儿聚集起来,竟能散发出这么浓烈的香气.而每每嗅到这花香,我总想起那次秋季的运动会,也总会想起可敬可爱的老师——龚丽芳老师.
时间倒流到3年前的那场运动会,那次,我心血来潮,嚷嚷着要参加跑步比赛,可真正到了那一天,我由激动变成了紧张,甚至还有些害怕,这可是我第一次参加运动会的比赛啊!
比赛的那天到了,我的内心一直平静不下来,心里像有一只小兔子,砰砰地跳得很厉害,似乎下一秒就要跳出来了.怎么办?怎么办?参加这运动会,如果跑不好,同学们会不会嘲笑我?老师会不会小瞧我?想到这,我的胆子不知到哪里去了,腿不由自主地颤抖起来,天哪!平时自信的我到哪里去了?唉呀!早知道就不报名了!我努力地克制住发软的双腿,在草地上焦急地走来走去,为自己之前的冲动感到懊悔.
"孙嘉晨,马上就要到400米比赛了,你准备好了吗?"龚老师拿着表格向我走过来,说道."嗯."我轻声说道,可心里七上八下的,担心跑不好,让老师同学们......龚老师似乎看出了什么,只是对我微笑,并将陈茜同学的奖牌,挂在我的脖子上,笑着对我说:"来,我俩照一张相,希望你也能拿一块奖牌,预祝你成功,加油!"随着"喀嚓"一声,那一瞬间永远的定格在了我的记忆里,我永远都不会忘记——龚老师那和善的微笑、亲切的话语,还有那鼓励的目光!
写人的作文开头20句和写人的结尾20句
敬师
段
、门见山
（温暖觉）提起肖师同都说完题想起我禁想起桩桩往事
二、外貌描写
1、（我作文师）胖瘦高矮皮肤点黑精神浓黑眉毛两充满智慧眼睛我作文师我见创新师
2、（我师）曹师期我第踏进五（2）班教室第见候便温神情染:白皙脸庞双眼睛总能显现丝灵气加您秀气嘴巴给我第觉温婉秀美、恬静聪慧
三、内独白
1、（慈祥师）我崇拜物便师前觉师威风神气现我身解师并讲台充充派物位拥肚帮解答难题知识颗充满关怀、宽容真师
2、（良师益友）李师您光我良师且我益友您接我班始我喜欢您您您自教风格光讲课本单性东西结合课文引经据典、引文叙事每节课我都懂少课外知识历史典故
四、言语
1、（奇迹）病严重呢习吧定……教室乱团家都纷纷议论着谁都知道谢师病谢师累病唉节数课我扫兴摇摇师同门外跑进谢师——我惊异说能呢
五、运用修辞
1、（伟师）说师像园丁用勤劳双手我修枝剪叶;说师似红烛照亮我燃烧自……我认师伟
2、（）我您师您我伟师您园丁我种花朵;您象广阔草;您像海我像海朵朵浪花;您像蓝蓝空我像空雁师您每给我带光热知识真理您带走晶莹汗珠、摞作业本欣慰笑容情您世界
3、（师本书）说师园丁我觉我班陈师像本书本让越读越书本内容丰富、色彩斑斓书
六、引用
1、（奉献）故事:气炎热阳台两棵仙掌仙掌由于营养良快撑住仙掌便自营养传送给仙掌仙掌养茁壮仙掌却渐渐枯萎看故事我想:仙掌像我师
2、（敬师）静静深夜群星闪耀师房间彻夜明亮……支悠扬听歌飞入我家窗口我情波涛似浪潮久久能平静我想起我敬班主任——刘师
七、直抒胸臆
1、（师
您辛苦）敬师我曾经您比喻燃烧自别带光明蜡烛私奉献粉笔默默闻春蚕说您倾腔热血铸类灵魂引万道清泉浇祖花朵;身示范教育满园桃李沁芳菲高师教才栋梁……赞美师格言家太太千言万语表达我师敬我向您说:师您辛苦
2、（我师）师您园丁辛勤培育着祖花朵;您化作翅膀载着我知识空翱翔寻找未知答案师您位伟贡献者啊
3、（伟师）我师默默教育岗位耕耘几十自私献给教育事业献给……伟
八、倒叙
1、（忆师）间像流水似眨眼六马要结束顾往事我尤其想念您——师
2、（谢师）岁月匆匆光流逝短短几我非谢班主任张师给我知识、力量智慧
敬师
结尾段
、愿望表达
1、（王师）王师我敬佩您我您教给我知识掌握我用优异绩报答
2、（像师）提起李师我都愿望:做做像李师夸
二、呼告
1、（伟）啊罗师您根根银丝我群稚气孩白;您额条条皱纹我群淘气孩;您眼线线血丝我群懂事孩所现啊罗师您教育事业付血我您师您我伟
2、（师恩难忘）于师您我恩情我辈都忘我您师比自豪与骄傲师我您
三、首尾呼应
1、（谢谢师）每取绩我总想师说:谢您我带进奥妙穷知识海洋让我像鱼自由呼吸断汲取知识营养
2、（师妈妈）左师您我良师我益友我第二妈妈虽我已经离您我永远忘记您——我第二妈妈
3、（万师）蜡烛师怕牺牲自青春血点燃着知识明灯照亮我前进道路我蔼尽职万师
四、问句结尾
1、（我语文师）我语文师知道喜欢
2、（我师）宋师我习良师前进道路明灯我能忘记位师呢
五、主题升华
1、（平凡）啊我师私奉献自平凡伟我我师我更平凡显伟
2、（私师）现我深深懂师受尊敬、戴全部精力都放身着颗私
3、（伟事业）师您伟您事事业使您骄傲我敬佩您我枝嫩稚笔写您伟您我灵帆船我百树播种您我扮演着重要角色更缺少角色您引导我展翅膀让我飞向理想彼岸
六、运用修辞
1、（闪光师）赞美啊王师您辛勤耕耘27春秋您祖呕沥血党培育才我奉献自敬王师您耕耘芬芳拓闪亮奉献充实我师平凡师闪光师
2、（师眼睛）师您我前进力量像明灯指示着我前进像甘泉熨贴着我灵师谢谢您
