摘要：
作文题目:让我感动的一件事感动---那一份深沉的母爱时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色.但有一件事,让我历历在目,感动不已--那一份深沉的母爱.那天早晨____...
作文题目:让我感动的一件事
感动---那
一份深沉的母爱 时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色.但有一件事,让我历历在目,感动不已--那一份深沉的母爱. 那天早晨
_____让我感动 七年级作文 中等的 500字 半命题作文
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爱,让我感动
爱,一个神秘而又真实的字眼,神圣而又朴素的情感,我曾一度无视它的存在,可它却一直未离去,至今已伴随了我14个春秋.
世界上最真实的爱来自你的亲人.是啊,母亲给我的爱一直都是真实的,母亲给予我的爱实在是太多了,她给了我生命,赐予我灵魂,她把最真实的生命之爱都给了我.难道,这不是最真实的爱吗?爱,让我感动.
朋友的爱是最朴素的,它并未有什么华丽的字眼出现,它让我感到的是一份踏实的付出,正如春天的细雨一样,柔和,虽无华丽的色彩,但有一份踏实的感觉,这份爱无法替代,在我心底的感动又一次升起.
还有一种爱让我受用一生,这份爱不同于前者,或许,这份爱有时会严厉了点,但他（她）是爱我们的,正如冬雪盖住了春天的幼芽,虽寒冷彻骨,却是为了日后更好的生活而攒下营养.这份爱很平凡,几乎每个人一生中都存在,但平凡并不代表平庸,这份爱就是神圣的师爱.
写到这儿,我的手不觉有些发抖,眼圈里似乎眨动出一些晶莹的泪花,回忆起这样几个片断:一个穿着红衣服的小女孩正扒在一位妇女的腿上,母亲熟练地给她梳着小辫,那轻柔的动作里是否也包含着爱呢?我轻轻地拭去了眼角的泪花,记忆的片断又出现了:一个女孩正在呕吐不止,小脸冻得通红,旁边的另一个女孩见了,立刻脱下了衣服替她穿上,然后把杂物清扫干净,扶着她一步一步地走.这时,另一个片断又出现在我的脑海里,微弱的灯光下,一个女教师似乎正在和她的学生讨论着什么,那个学生在聚精会神地听着.这时,我恍然领悟,那个小女孩,女孩,学生不都是我吗?我会心地笑了笑.
"那些都是爱吧,平凡、朴素和神圣."26里喃喃说道.就在这一刻,爱包围了我的心扉,让我感动、喜悦.
半命题作文什么令我感动四百字要写一件事
《这件事真使我感动》
在日常生活中,我经常会看到、听到或经历过一些事情,有的使我惊喜,有的令我气愤,有的令我惭愧,有的使我感动······岁月已将一些记忆抹去,但有一件却怎么抹也抹不掉.
记得那是四年级下学期里的一天,天气早上还好好的,可到了下午却下起了倾盆大雨.放学时,同学们都纷纷被家长接走,唯独我被留在了教室里,我千等万等也没有看见我的妈妈,心里像放了几个大冰块似的,冰凉冰凉的.此时,我多么希望出现一个为我遮风挡雨的人啊,可那个身影却迟迟没有出现.突然,一个身影从窗口划过,是妈妈吗?唉,是班主任老师.我彻底死了这条心,冒着大雨跑回了家.一路上,我什么都没想,任由眼泪"哗哗"地往下淌我十分感激雨水,让人看不出我在流泪.回到家我看见妈妈正在翻箱倒柜,神情非常紧张.再看看我自己,整一个落汤鸡:头发乱蓬蓬的,还在往下滴水,那件单衣被雨淋了个透,完全贴在了身上,裤腿上还残留着奔跑时溅上去的泥巴,狼狈不堪.不争气的眼泪顿时夺眶而出,我冲进我的小屋,将自己反锁起来,想也没想,就扑在小床上大哭起来.妈妈一直在外面敲门,可我却不理不睬的,哭着哭着就趴在小床上睡着了.
第二天起床,我感觉头有点晕,有些恶心想吐,整个身体也像散了架似的,出自本能反应,我习惯性的摸了摸额头,天哪!好烫!我猛然间想起了昨天的事······
我穿好衣服,来到餐桌旁,桌上摆着一杯清水和两粒胶囊,我知道,那是妈妈为我准备的.吃完早饭,妈妈转身来收拾桌子,这时我才发现妈妈脸上多了两道严重的黑眼圈,经我再三159问,妈妈才肯说出原委.原来,昨天晚上妈妈一直在门口等我,一宿都没睡.我看着妈妈那副困倦疲惫的样子,心中隐隐作痛······
这时的我感觉有些对不住妈妈,因为昨天我不问青红皂白就开始生妈妈的气,心中不免有愧意.
后来我才知道,那天妈妈本来是要去接我的,可因一时有急事而耽误了,一办完事就急忙回家想找衣服给我送去,但没料到我会自己跑回来.刚巧,五天后便是妇女节,我用课余时间制作了一张精美的贺卡,贺卡上写满了祝福和道歉.送给妈妈后,她回给我一个甜蜜的微笑,意思是接受我的道歉.
这件事真使我感动!
以"什么什么让我感动"为题写一篇作文!
那节课,写作让我感动
一直抱怨语文老师的过分"自我",一节课40分钟,全方位垄断,从讲作文,分析阅读,谈古文,每节课都是她喋喋不休,不厌其烦的为我们传授知识,经典,将他的思维,方式一股脑罩在了我们的头上,几乎不给一点发言的时间.
我认为语文应该是大的,是博览全书,充分彰显个性的时候.老师的独霸大权,让我很不满意,对语文,由原来的狂热变为冷漠,厌烦!
今天下午有2节语文课,真让我头痛!那打井机发出般的铃声,如时降临,语文老师和着铃声走了进来,她说,以后两节语文课连在一起,让我们来写作文.我喜欢文字,喜欢将自己的情感寄托在字字句句上,可我讨厌命题作文,它似一个狰狞的魔鬼,将我的思想禁锢,文章就是生命,但生命绝不是命题作文.
老师说,让我们来写自己心中的桃花源,去描绘一片属于自己的天空!好了,开始动笔吧!老师没说什么,而我们早已个个托腮冥思,自己心中的桃花源了.
我想离开这个被金属和我生命的东西围绕的世界,我想插上翅膀,和祖先们一起在书中嬉戏,于鹿为友,于虫为伴,日出而作,日落而息……身边的人也一个个奋笔疾书,勾勒着自己心中美好的桃花源.而此时的老师,也没有了往日的严肃,微笑着,注视着我们,在教师里悄悄的踱步.10分钟,20分钟,打铃了,又打铃上课,教师里一直那么安静,平日里高声攀谈,大声叫嚷都不见了.因为,他们都沉浸在自己的世外桃源中.
随着时间的推移,有人已经完成作品了,有人还在急匆匆的写着,与时间赛跑.渐渐的写完的人越来越多了,但她们似乎早就约定好了一般,谁也不说话,悄悄的互换一下作品,又沉浸在对方的桃花源里,那是一种和谐,一种完美.
剩下最后几分钟可,同学们基本上都完成了作文,但老师没有向以往一样读取自己心仪的范文,而是通过刚才同学间的传阅,自己选出一片印象最深的文章,向大家介绍.没有了平日的约束,大家自然开放了,有的同学以文笔美而受评,又的因语言幽默而扬名,有的是深刻的主体让同学们流连忘返,有的则以故事离奇而被津津乐道.没有了固定的模式,一些名不见经传的大文人,大墨豪也显露出来.这次语文课,让我充分体会到了语言的魅力,看到了同学之间的真诚!看吧,没有约束的课堂多好!我想这节课也一定让老师看到了我们的潜力,如果以后的语文课都这样,那该多好!
初一作文半命题作文——触动了我,600字左右
那身影,触动了我的心灵
纷飞枯黄的落叶中,有一个满怀期盼的人.那年迈的背影,伫立在风中,深深地触动了我的心灵……
我背上书包,走出家门,望着眼前的一片金黄,心情也不由得愉悦起来.不经意间的一督,看到了那触心的一幕.
一颗金黄的银杏树下,一个老人僵硬的站在树下,身上飘落着银杏树的黄叶.也不知道,她在那里伫立了多久多久.
她的眼睛紧盯着前方,我也随着她的目光看去:那是一个年轻的小伙子,手中提着大包小包、各种礼品,风尘仆仆的向老人身后的住宅楼走来,神采飞扬,满面幸福与笑容.一看便知是在外闯荡多年的游子,经历了大风大浪后,终于想起了回家的温暖,还有那早已年迈的父母.
我的心禁不住一颤.
让老人久久伫立、双眼紧盯的,也许不是那个小伙子,而是从那个人身上,所显现出自己子女的影.
狂风呼啸,枯黄的银杏叶经不起风雨的折磨,纷纷飘扬、飞舞着落下.老人依旧伫立在那儿,那年迈落寞的身影,深深地触动了我的心灵.
直至那年轻人消失,老人也没有走动一步.双眼眺望着远方,好似在寻找自己还在漂泊的儿女.也许她的儿女还没有回忆起家庭的温暖、深爱自己的父母.老人总会离开树下,但我知道,老人的灵魂会永远伫立在那棵银杏树下,盼望着她的儿女的归来.
我低下了头.
漂泊他乡的游子啊,你有没有想起生你养你的父母,回家看看他们吧,无论你是贫穷还是富有,失败还是成功,你永远是他们日盼夜盼、朝思暮想的那个人.
老人的身影依旧伫立,我的心中有一种揪心的难受.那身影,我将久久不能忘记.
那身影,触动了我的心灵.
那身影,让我懂得了父母的心.
