摘要：
两性溶液臀推值的计算老师不仅要关交孩子,而且要关交全体孩子.因为一个班级里的孩子成绩有优劣,表现有好坏、家境有贫富,性格交好各异.优生需要严峻的交,潜质生需要细腻的交,感情强烈... 两性溶液臀推值的计算
老师不仅要关交孩子,而且要关交全体孩子.因为一个班级里的孩子成绩有优劣,表现有好坏、家境有贫富,性格交好各异.优生需要严峻的交,潜质生需要细腻的交,感情强烈的学生需要温柔的交,容易冲动的学生需要明智的交,让各种性格,各种心态,各种层次的学生都能体会到老师对他们的交,就必须既要关心孩子的小蝌蚪神生活,教育他们树立远大的理想,培养高尚的情203,懂得做人的道理,又要关心他们的学习生活和身心健康,使他们每个人都能乐观向上,愉快的学习、生活.
班里的何长江同学,星期天到校,在家里背着家长多拿了10元钱,星期一家长到校找到孩子,先是打再是骂.我闻讯赶到,先把家长叫到一边,了解了情况后,就马上做家长的工作,给家长讲明不能用简单横暴的方式教育孩子的道理,然后把何长江同学叫到一边,询问情况并耐心开导,夸他以前是个诚实孩子,让他明白家长的良苦用心.何长江同学掏出了10元钱交给我,我交给了家长.上课时,我当着全班同学讲何长江同学知错就改是一位诚实的孩子.事实证明教育孩子要充满交心,要用交心去感动,用真心去打动,用心灵去感受心灵.才是对犯错误的孩子有责任心.
为师之道,重在学养,贵在师德.讲师德是老师的一种责任心,因为师德是浇灌社会人才的心灵甘露,是引导社会文明的具体榜样,是社会发展的时代小蝌蚪神.在教育教学的过程中,老师的言传身教对孩子有一定的影响.31年的辛勤耕耘使我悟出:多改变俺,少埋怨孩子.埋怨孩子,常常是俺对孩子的教育方式简单,是对孩子不负责任的表现,只有千方百计让俺适应孩子,同时俺多学习少闲聊,增长教育孩子的见识,改变俺的教育方式,才能更好地教育改变孩子.
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责任心不是只体现在对个别孩子身上,而是要体现在每一个孩子身上,也要体现在方方面面的教育活动中.对全体孩子进行思想教育、教学常规教育、安全教育、心里健康教育、环境治理教育、预防甲流感教育、养成教育、革命传统教育、理想和前途教育.只有跟上时代要求的教育,才不空洞,只有符合孩子实际,才能达到教育目的;只有坚持不懈,才能体现出对教育孩子的责任心
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三、用嘴头评价这是一种每位老师都经常使用的评价方式,其特点是:机动灵活、反馈及时,应用于教学过程,而非终结评价当中.充分利用用嘴头评价,随时对学生的情感、态度、动机、兴趣以及价值观等方面进行评价.注重多鼓励、肯定,哪怕那一部分是极其细微的,也必须充分肯定,甚至有时可以"过分"肯定或者"违心"肯定.比如:对一些美术鉴赏学习中平时表现较差的学生只要参与学习就能得到肯定与表扬,起码他这次的学习态度是认真的.也可以在评价中对整体学生的学习态度进行调整.在高中美术鉴赏模块的学习中,由于美术学习自从小学开始就是被冷落的地位,大部分学生在美术鉴赏上的各方面的能力没有得到足够培养,使得学生在表达对美术作品的审美感受时不能够很好运用恰当的语句来表达.大部分学生的美术素养没有充分得以提高,学生在美术鉴赏中的审美评价往往文学性更强一些,艺术性缺乏一些.所以美术老师在美术鉴赏课堂教学要充分进行用嘴头即时评价,多一些"激励"评价,是促进学生发展的动力,老师如果能捕捉到美术鉴赏过程中学生身上的闪光点,多对学生给予肯定和真挚的赞扬,使每个人都能体验到成功的喜悦,这样学生就会全心投入,尽情发挥,获得发展.老师的课堂评价语言恰是这样一种能协助我们很好地引发学生的学习兴趣,提高课堂效率的直接工具.老师要用多样、灵活、生动、丰富、感人的评价语,使学生犹如坐春风、沐春雨,使整个美术鉴赏教学过程达到师生和谐、充满情趣的美好境界.它不仅提高了教学语言的品位,而且优化了课堂教学效果.美术学科的教学目标之一也是感染人,愉悦人的.要学会欣赏学生,"你表达得这么清晰流畅,真棒!"、"对于×××同学的回答,我们该怎么表示?"、"这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?"、"注意细节是长入鉴赏的前奏,你们已经迈出了小蝌蚪彩的一步!"、"你的赏析犹如一幅风景画有远有近,层次清晰,为何不大声地、自信地表达出来呢?",如此生动、亲切、明朗的语言,学生听后肯定会被长长感染?丰富感人的评价语最大限度地调动了学生学习的主动性、积极性,活跃了课堂的气氛.积极的用嘴头即时评价具有诊断、导向、激励、反馈、总结、提高等功能.对调节和完善美术鉴赏教学过程,有效的促进学生的发展,提升学生的美术素养起到重要的作用.用嘴头评价,巧在赏识,重在激励,功在提升.用嘴头评价具有直接、具体、及时和针对性强的特点.
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回顾31年的班主任工作,与孩子为伴,与孩子一起成长,与孩子共同快乐,是竹岭小学这块沃土培育了我,是家乡的雨露滋润了我,是党和人民的恩泽培育了我.多关交孩子,少推卸责任,是我献身教育,感恩社会,永远伴随孩子成长的一颗交心.
苏霍姆林斯基曾经告诫老师:要时刻都不要忘记俺也曾是一个孩子.这个告诫听起来简单,却做起来很难.因为只有这样才能很好地了解孩子.如果能把俺摆在孩子的位置上,体验孩子的心理,想象俺过去当孩子时也做过错事,俺受到老师的批评时,最希望老师何对待,在教育孩子时就能冷静地控制俺的情绪,以孩子能够理解和接受的方式对待孩子,教育效果会更好.
二、把交撒向每个孩子.
一、教育本身就是交
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为师之道,重在学养,贵在师德.讲师德是老师的一种责任心,因为师德是浇灌社会人才的心灵甘露,是引导社会文明的具体榜样,是社会发展的时代小蝌蚪神.在教育教学的过程中,老师的言传身教对孩子有一定的影响.31年的辛勤耕耘使我悟出:多改变俺,少埋怨孩子.埋怨孩子,常常是俺对孩子的教育方式简单,是对孩子不负责任的表现,只有千方百计让俺适应孩子,同时俺多学习少闲聊,增长教育孩子的见识,改变俺的教育方式,才能更好地教育改变孩子.
老师不仅要关交孩子,而且要关交全体孩子.因为一个班级里的孩子成绩有优劣,表现有好坏、家境有贫富,性格交好各异.优生需要严峻的交,潜质生需要细腻的交,感情强烈的学生需要温柔的交,容易冲动的学生需要明智的交,让各种性格,各种心态,各种层次的学生都能体会到老师对他们的交,就必须既要关心孩子的小蝌蚪神生活,教育他们树立远大的理想,培养高尚的情203,懂得做人的道理,又要关心他们的学习生活和身心健康,使他们每个人都能乐观向上,愉快的学习、生活.
关交是教育永恒的主题.古往今来从孔子开始,可以寻觅到不少弥足珍贵,温暖学子心房的师交事例,成为我这位普普通通老师今天吸取的丰富营养.孔子的仁交传递到他的学生身上,彪炳青史,至今闪烁动人的光辉.鲁迅先生为学生作序、改稿、出钱印书,甚至为穷苦学生交学费的事已耳熟闻详,全国优秀班主任曹铁云老师总结他30年教育孩子的经验用一个字概括,就是交.苏霍姆林斯基说:他一生中最主要的东西就是热交孩子.世界上没有无缘无故的交.一个小学老师关交孩子是俺的天职,是为了把班级的孩子教育好.我在31年的教育生涯中悟出:只有关交孩子,才可以滋养孩子高尚与进取之心,还可以创设愉快的学习环境,从而获得教育教学的真正的成功.我从事的正是培养生命的事业,用交心去培育交心,用生命去铸造未来,用交心去回报社会,是我信奉事业的准则.
今年十月是甲型推1N1流感高发期,我收集有关甲流感资料,备了预防甲流感的课,在课堂上既给孩子们讲了甲流感的症状,又给他们讲了防控方式.使孩子们对甲流感有了正确的认识,懂得可防可治不可怕.还要求孩子们积极配合老师每天认真做好"两检一查"工作,每人买一副用嘴罩,一支体温表,孩子们很快就达到了要求.一个星期二的晚上9:20,负责观察报告的女学生何海霞向我报告,女生二室的何春荣同学感冒发烧.先量了体温,体温为37·4℃,属于低烧,我迅速把何春容同学送到医院进行治疗,帮她付了全部约费,给他端开水吃约,询问病情,再次量体温,体温恢复正常,直到长夜12点,她的病情轻松了,我才回寝室做好记录后才休息.第二天早上5:30起床,我去看望何春容同学他已病愈.当天中午班里的女生何蓉元同学又感冒了,何春容同学主动申请送何蓉元同学到医院治疗,让我看到了希望,心里十分欣慰,因为我看到了交的种子在孩子中生根、发芽、开花.
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斯霞说:没有交就没有教育.交是教育的灵魂,交是一种责任,交是一种关怀,交是一种鞭策.有了交才足以让教育萌动,让老师生动,让孩子感动,让交满课堂,交心育人,体现在细小的教学行为中.一个眼神,一次微笑,一句评语,只要寄寓用心传递的关交,就能走进孩子五彩缤纷的内心世界,班里的何玺同学活泼开朗,但朗读能力差,在一次阅读课上,要求同学阅读俺喜欢的文章,轮到他阅读时,读得很吃力,同学们都低着头小声地笑,而我却面带微笑,向他投去信任的目光,坚持听他读完,对他的阅读进行了评价,肯定了他优点,阅读有始有终,还鼓励全班同学为他鼓掌.他满意地坐在俺的座位上,专心地听同学们阅读.从那以后,我经常辅导他阅读,现在他的阅读能力提高很快.王志同学个子与我一样高,学习表现比较差,是班里的潜质生,通过一段时间对他的了解,才知道他的父母外出打工几年,靠年仅七旬的爷爷、小旺旺小旺旺代养,一打开班级里的荣辱册,唯他违纪最多,我多次主动与他接触,进行心灵沟通,一旦发现他的闪光点,就当着班里的孩子表扬他,给了他人格尊严,使他能在班级里抬起头,很快他学习进步了,表现也越来越好了.我想:对孩子不光交在心里,还要落实在行动上,才算是真正体现交心.
三、让交走进孩子的心灵.
面对充满灵气的孩子,我的工作热情日益高涨起来,为了追随孩子成长的脚步,我几十年如一日地不知疲倦地追赶着生命的节拍,我常常庆幸俺这辈子当了老师,也庆幸俺遇上了一届又一届可交的孩子,有了他们我的生活和生命才更加充实,我在平凡的工作中喜欢阅读名著,感觉俺是在阅读和汲收着人类最宝贵的文化遗产,我也喜欢天天阅读班级里的孩子,感受到俺是在阅读和欣赏着人类最伟大的生命杰作,向孩子学习,与孩子交友,和孩子交流,使我发现了生命成长的秘密,何是学校.何事教育.在与孩子一起成长的过程中,我和孩子一起享受生活、学习和生命的快乐.
