摘要：
谁帮忙写个初一的400字作文成功告诉我在记忆的海滩上,有各种各样的"贝壳",美丽的、鲜艳的、单调的,我拾起一个最单调的贝壳,上面写满了伤心与难过,记忆的大门缓缓地打开…….那是一个...
谁帮忙写个初一的400字作文
成 功 告 诉 我
在记忆的海滩上,有各种各样的"贝壳",美丽的、鲜艳的、单调的,我拾起一个最单调的贝壳,上面写满了伤心与难过,记忆的大门缓缓地打开…….
那是一个萧瑟的冬天,北风一个劲的吹呀、吹呀,刚刚考完试的我呆在家里正在看书,"叮呤呤"一声电话打破了宁静.
"喂?"我上去接电话.
"超呀!"声音冷的可怕,是妈妈.
我顿时觉得不对劲,问:"什么事?"
"你这次期未考试考得太差了,连年级前100名都进不去,你怎么回事?"
"什么?"这是真的吗?我简直不敢相信自己的耳朵.伤心、痛苦、惭愧、难过一种种情感,如同一张张无形的手,将我的心都撕碎了,又如一张大网,把我裹在里面,不能自拔.不,我决不甘心,我一定要成功,我要让大家知道我的厉害!我暗下决心,下次考试一定要夺魁.
以后的日子,可想而知,我是多么刻苦.上课认真听讲,下课认真完成作业,203场上少了我蹦跑的身影,课堂上多了我举起的双手,电视机前没了我那双着迷的眼睛,课桌前又多了几本复习题.我把这次失败深深镶在心里,时时刻刻鞭策自己.每当累了,不想学习的时候,一股无形的力量促使我仍然坚持学习.夜晚,伴随我的只有那皎洁的明月,清晨,伴随我的只有那响亮的对啼,我仿佛看到了成功正向我招手.
带着自信步入考场,风雨无阻.我沉着答题,认真检验,一丝不苟.终于,我终于得了全年级第一.
高兴、激动、欢呼,这就是成功呀,我第一次尝到了这甜美的滋味.欢笑溢于脸上.
我手的贝壳一下子就更美了,更漂亮了,那美丽的光泽展示着辉煌灿烂,在阳光下熠熠升辉.
啊!成功,它告诉我,失败并不可怕,只有不畏惧失败,摔倒了再爬起来的人就是胜者,就是一个成功的人.
关于初一这就是我的作文
在沧海中,我是一粒沙.
我,隐藏在茫茫人海中.我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华.
我,不愿随波逐流.在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:"193的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足.""而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路."只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人.我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活.在偷觑他人的同时,也否定了自己.
我,不愿随波逐流.在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:"193的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足.""而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路."只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人.我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活.在偷觑他人的同时,也否定了自己.
我,幽默宽容.我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景.所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐."比大地宽阔
的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵."宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中.
我,要做自己.齐白石老先生曾说过;"学我者生,似我者死."走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地.当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春.要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:"我就是我,凭什么跟他一样?!"抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!
我,积极进取.小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为.我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……
这就是我,风华正茂的我,意气风发的我.
这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我.
正月初一作文400字
这是龙年的等一天,龙年的开始.我们都睡到了8:00多.大伙一起起床穿上了新衣服,一幅喜新厌旧的画面.外面还不知谁家的小孩又在放鞭炮了"啪啪"声音十分清脆.
早上,我们一起吃了饺子,就各忙各的.妈妈在客厅里准备一些糖果,如果有人来了可以招待招待.随便在家打扫一下.我和爸爸开着车一起拜年,顺便做我们小孩最爱的事（收压岁钱）.车在大街上开,大街不像往日一样这么睹车了,街上看完一人,一点儿声响也没偶尔听见几声鸟鸣.街上店铺还有一些是开着,但好像都没人来.正月初一不像除夕一样这么热闹但别有一些韵味.
下午人渐渐多了一些,一些店铺也开了门,鞭炮声依旧连绵不断.
晚上,家家又热闹了起来,烟花一朵又一朵在空中绽放,写出一篇无声的乐章.夜空中一朵又一朵"鲜花"在开放,好像代表着春天在不久就要来到,在不久就要给大地换上新装.
正月初一就这么过了,龙年已经到,自己也已经站在了新的起跑线.
