摘要：
三年级作文提纲怎么列要把文章写得具体而有条理,编写作文提纲是个好办法.详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架.编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处理我们所选择的材...
三年级作文提纲怎么列
要把文章写得具体而有条理,编写作文提纲是个好办法.详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架.编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处理我们所选择的材料.
筛选材料.把选择的所有用来表现中心的材料用简洁的语句概括成小标题,并把这些小标题写下来.通过比较各材料对中心的表现作用从现有的材料中筛选出新鲜的、富有表现力的材料,依据各材料与中心关系的密疏区分为重点材料和次要材料,并在相应的小标题的后面注明主次或详略,以明确哪些是要写得具体的重点材料,哪些是可以写得简明扼要的次要材料.
安排材料次序.一篇文章无论在内容上还是结构上都应该是一个有机的整体.合理安排材料的次序是文章各部分和谐共存的关键.我们可以依据时间的先后,事件的发展进程,地点的转换等
顺序来安排材料的次序,也可以把事物分为几个并列的部分等逻辑顺序进行安排,并根据所要反映的具58容灵活选择叙述顺序,把小标题编写成提纲.
为了更明确地表现文章的结构的各个部分,我们还可以把重点材料看做一个整体,依据上述方法把材料再分成几个部分,列出各个部分的子标题并作排序,从而更加清晰具体地表现整篇文章的脉络.
修改作文提纲.审视、比较各小标题之间的区别和联系,思考我们的安排是否符合所要表现的具58容的实际情况并据此作出次序上的调整,增补缺失表现中心的材料,删除重复的材料.为了使中心得到突现,取得悬念、衬托等艺术效果,我们还可以打破文章结构上的正常顺序,抓住文章内容上的有机联系灵活处理各标题的次序,通过倒叙、插叙、补叙等手段力求取得最佳表现效果.
小学三年级作文怎样写,有题纲吗
小学生作文提纲指导摘要:一、培养学生的观察能力,作文提纲. 观察事物是学生认识事物的基础,只有经常培养学生的观察能力,才能使学生对事物有个清楚而全面的了解.对于小学生来说注意观察能力的培养,尤其重要.学生观察能力机会很多,如美丽画图,人物,自然风光,建筑物,劳动场面等.通过细致的观察,学生从中找到素材,就感到有东西可写了.如写一篇劳动场面的作文,老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义,安排以及应注意的事项,分好组,在劳动即将开始之前告诉学生,通过这次劳动,每人要写一篇描写劳动场面的作文,并让学生注意观察同学们在劳动中的表情,动作,语言等.劳动结束后,老师进行讲评,表扬劳动积极的学生,并有意识地再把这些学生"积极"表现在那些方面讲给学生听,再加上学生自己的观察,学生就能写出:"衣服湿透了,弄脏了,脸变成了唱戏的花脸老包,手上打了泡,不怕脏,不怕疼"等情景.还有的学生观察更细致,写出了在劳动中你不让我,我不让你,你让我休息,我不肯,于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景.这样通过学生亲自体验,学生有了素材,写出的文章栩栩如生,有身临其境之感,真实感人.要培养一个人写作能力,对于生活的观察是远远不够的,仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的,更重要的是强调观察中的思考、感受和体验.从根本上说,在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受,要求学生在观察外物的同时又能观察感受,在挖掘生活的同时又能挖掘自我.如学生找春天,不少人在校外田野上转了一圈,不是写柳树发芽,就是桃花开了,如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸,并有意识地引领孩子体验当时内心的感受,那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界,这个世界由平面变为立体,由黑白变为多彩,由静态变为动态.他们不仅看到"那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀",还会感受到"似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动".心动才会情动,才会有那些鲜明的形象、色彩、音响,才会感受那鲜活跳跃的生命,也只有经历了心灵的激情荡漾,那生活中的点点滴滴才有可能成为"笔下之竹",就如古人所说的"搜求于象,心入于境,神会于物,用心而得",否则,没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间,我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱,他们变得记忆力超群而感官迟钝,他们无须体味世界,只须记忆世界,无须创造生活,只须重复生活,从而导致固定的描写程式,遇到高兴就"一蹦三尺高",受到表……
怎样指导三年级学生写景物作文
首先要让学生选择熟悉的景物来写,比如学校的花坛、家乡的小河等,仔细观察其特点,再根据一定的顺序来写,如季节顺序,早中晚等,同时要选择好的范文,让学生有所遵循,学有所得.
人教版小学三年级上册第单元作文怎样拟提纲
一天,天气万里无云.一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步街头.突然,一件意想不到的事发生了. 排在后面的几只小鸭子不慎失足跌落下水道.旁边的鸭子都紧张得嘎嘎地不停的叫.鸭妈妈见到后,脸上原来高兴的表情立刻烟消云散.脸上显出了一丝悲伤和慌乱.那神情仿佛在说:"啊,谁来救救我的宝宝啊,它们掉进下水道里了."此时,如果再不营救小鸭子们的话,它们会被水冲走的. 鸭妈妈越来越着急了.但此时,他急中生智,大摇大摆跑去求助路边的巡警.希望能得到它们的帮助. 鸭妈妈来到巡警身边,拍打着翅膀,嘎嘎的叫着,并时不时用嘴去叼巡警的裤子.巡警似乎明白出事了.连忙在鸭妈妈的带领下来到了下水道旁.看见几只小鸭子正在下水道里挣扎着,眼看就要被水冲走了. 只见巡警立马脱下大衣,放进下水道里,小鸭子们如同见到了救星,一个个跳到大衣上.巡警小心翼翼地把大衣拿起来,小鸭子们得救了,一切都化险为夷了. 鸭妈妈带领着小鸭子把巡警团团围住,不停地欢叫着,象是对巡警表示感谢.所有的汽车都停下来,观看这一场面. 最后,在鸭妈妈带领着小鸭子继续漫步在温哥华街头.迎着夕阳大摇大摆的走着,后面的小鸭子也跟着一摇一摆的.慢慢消失在夕阳下.
三年级写景作文按照总分总的结构和时间顺序
春回大地,万物复苏,柳条抽出了嫩绿的新芽,小草从泥土里钻出了头,好奇地打量着这个美丽的世界.树下的小野花绚烂地绽放,红的像火,白的似雪……交织成了一幅绝美的春之图.
河水解冻了,在山崖间唱着叮叮咚咚欢快的曲调.鸟儿在树枝间抑扬顿挫地唱着清脆婉转的歌儿,温柔的春风轻抚过枝桠,带起一阵树爷爷沙沙的笑声.
远处飘来娃娃们银铃般悦耳的笑声.孩子们在春天脱下厚重的棉袄,换上斑斓的彩衣,像一只只蝴蝶飞舞在花间.天空中飞扬的风筝,半空中嗡鸣的空竹……一一诉说着孩子们对于春天的期盼和喜悦.
烈日炎炎的夏天,秋高气爽的秋天,白雪皑皑的冬天,我最喜欢的却是百花争放的春天.我爱春天独特的风景!
本人初中生一枚,写这样的作文实在有些力不从心.已经将文章尽力压制到最低水平了,
