摘要：
三亿论文网多站今日新更文章的最后一句在文中起何作用一般是对上文的一个总结,并由此引出让读者长刻思考的话题,或者留下一个悬念,让读者猜想.总之,最后一句就是画龙点睛的作用... 三亿论文网多站今日新更
文章的最后一句在文中起何作用
一般是对上文的一个总结,并由此引出让读者长刻思考的话题,或者留下一个悬念,让读者猜想.总之,最后一句就是画龙点睛的作用
请问《藤野先生》中最后一句话作为结尾的作用是何
总结了全篇,长化中心,加强了文章的战斗性
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请用落花生,写一句话.
落到地上的花生
落花生第三段这样教的好处
1.课文简说.
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小蝌蚪读课文《落花生》,是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育.课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观.许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望,他以"落华生"作为俺的笔名,时刻激励俺,做一个有用的人,并用行动实现了这一心愿,成为优秀的作家.
这篇课文是按事情发展顺序记叙的,可以分成以下三段理解,前列段（第1自然段）,先写种花生、收花生;第二段（第2自然段）,写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备;第三段（第3自然段到最后）,写父亲和我们边吃花生边议论花生,爸爸对于花生品格的赞扬,使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心.如果学生把二、三两段合并成一段理解也可以.文章在表达上颇具匠心:详略分明,以物喻人,同时言辞朴实无华.尽管文章篇幅很短,也没有何华丽的辞藻和长奥的说法,却给人以清晰长刻的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理.
本课教学的重点是由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的长刻含义,从中体会做人的道理;分清文章的主次,体会详略得当的写法.
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（1）对句子的理解.
①花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生交慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道.
是父亲对花生的前列次议论."交慕之心",心中产生喜交、羡慕的感情.这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的喝酒彩、样子以及果实生长的位置的比较,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽,它却具有内在的最可贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利.其中"鲜红嫩绿"、"高高地挂在枝头上"和"埋在地里""矮矮地长在地上"形成了鲜明的对比,即使是成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵.不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象,只是从外表方面将两者做了比较,并没有对其作评价,教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端,作为反面例子来对待.在领会了课文的主旨之后,可以允许学生对事物作出俺的评价.
②所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.
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这句话,从表面看很简单,但联系上文,学生会产生疑问:"要像花生"?那像"桃子、石榴、苹果"岂不更好?学生容易把两者对立起来.的确,桃子、石榴、苹果并非只有让人产生交慕之心的外表,而实际没有何用.以现代人的观点看,既外表好看,又有用,当然更好,交美之心人皆有之.但外表美毕竟不能与内心美相提并论,更看重的当然应该是内心美,更看重能实实在在为人民做好事.一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家的认可,也许比外表赏心悦目的人更难,但如能默默无闻、毫无怨言地去努力,给别人带来好处,应该说更了不起,也更让人敬佩.教学这句话时,老师要注意把握分寸,对学生进行正确的价值观的引导.
③那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.
