摘要：
《一件终身难忘的事》初二600字作文要求题材必须新颖一件终生难忘的事这是发生在我身边的一件事,每当我在公交车上看到有人让座,我便会回忆起那件事.这件事既让我对自己感到十分惭愧,也让... 《一件终身难忘的事》初二600字作文要求题材必须新颖
一件终生难忘的事
这是发生在我身边的一件事,每当我在公交车上看到有人让座,我便会回忆起那件事.这件事既让我对自己感到十分惭愧,也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情.
那是一年前的一个星期日的上午,我上完学习班乘公交车去爸爸单位.我一上公交车,就赶紧抢了个空位子,看也不看,便一154坐下去.随后又往车厢里一瞧,车厢里的人还真不少,整个车厢就像个沙丁鱼罐头,比肩继踵,拥挤不堪.
我正悠闲地坐着,看窗外的美景时,一位老奶奶上车了."朝我这排坐位走来,我想:到爸爸单位还有好多站路呢,让了座以后挤在人堆里多累啊.到底让不让?正当我犹豫的时候,一个小伙子站了起来,对老奶奶说:"老奶奶,您坐我的位子好了."然后,他扶老奶奶小心地坐下,而他一直靠着座位,一手直撑着,紧握扶手,用力抵抗着拥挤的地方.我见老奶奶有了座位,心里也没有再想什么了,继续欣赏风景.
车又经过了好几个站点,可是只有从前门上来的人,却不见从后门走出去的人,车厢里更加拥挤了.我见那小伙子被挤得满脸汗珠,腰背渐渐地弯起来,很艰难地站着.好不容易到了终点站,下车的人非常多,我和那小伙子也准备下车.大家你推我挤地朝车门走去.突然,不知哪个人把小伙子的腿撞了一下,小伙子"哎哟"尖叫了一声,咬着牙,脸上露出痛苦的表情,捂着腿下了车.我心里觉得很奇怪:撞一下也能疼成这样?我带着一个"问号"走出了公交车,只见那小伙子正坐在路边,卷起裤腿,查看伤口.啊!原来那是条伤腿,被纱布紧紧地包住了膝盖,他受过伤!
我站在那里,呆若木鸡,看看胸前的红领巾,觉得脸上火辣辣的.心想:我是一个少先队员,我对得起红领巾吗?我真是太惭愧了.
这件事虽然过去了那么长的时间,但我却记忆犹新.这件事一直告诉我:要做一个乐于助人的人,只有帮助别人,才能更加快乐.
师生情的作文600初二记叙文新颖情感真挚的
初二啊
六年的小学生活,遇见了很多老师,我6年纪的班主任肖老师让我记忆最深刻.
肖老师是我的语文老师,我对他无比的崇拜,不管是当时还是现在.
他让我记忆深刻并不是批评过我,惩罚过我或是对我超级好,都不是.是源于我的崇拜.
为什么崇拜他,首先,在我的印象中老师很严厉,虽然很多老师都会说我和你们是良师益友,朋友的关系,但我至今都没有和自己的老师做朋友,可能源于自己的性格比较内向.肖老师也是这类老师之一,他很少批评同学,脸上经常挂着微笑,和蔼可亲,写到这里,很多人都会联想到一个戴着眼镜,身材发福或竹竿的老头.那就完全错了,和蔼可亲的肖老师那是刚毕业20岁左右,身高应该在180以上,反正我是只有仰视的份儿了.并且是帅哥一枚,这样说不是说对老师的不敬重,但确实是客观的描写,一个帅气,爱笑的老师,让我们班的同学也经常跟着阳光灿烂.因为受肖老师的有影响和管理,再加上他从来不是偏袒学生,每一个都公平对待,经常给我们说,我希望看见的不是一次成绩的高低,而是一个学习的态度.有了态度,学习氛围强了,成绩进步了,谁能不开心呢.班级一片和谐快乐的气氛,让我们每个人更珍惜这个集体,集体荣誉感也比较强,对老师很是佩服,希望他脸上的阳光永远保持.
除了班级氛围好,还有就是肖老师的课堂氛围,轻松活跃有趣.一般课文分角色的描写,都会让同学们自己表演,我记得我曾经演过一个鲁迅的女儿还是侄女,课文忘记了,但台词我至今还记得,就几个字——"为什么呢?".当时我们表演了2次,现在回忆都能感受到当时心咚咚直跳的紧张,但还是很快乐,老师还教我怎么说不同语气表达出来感觉不一样,表演过后超级有成就感,老师说我演的很棒,我自己也这么认为.这应该是我人生中第一表演吧,虽然现在总共也没有表演过几次.有时候诗歌朗诵老师会放音乐,还有就是课讲的很有趣比较生动,经常旁征博引,同学们都张着耳朵听,因为很多知识对我们来说不知道,比如被子植物,美国登月,潮汐形成的原因,月食形成的过程等这些知识都是肖老师上课讲的,这时候不止是我,全班同学的目光中都写着崇拜2字.
不仅课堂上肖老师让我崇拜,课堂外也是一样的魅力无限,因为他无所不能.我们教学楼对面就是教师宿舍楼,我们经常看见老师做饭的身影,会做饭老师不止肖老师一个,关键是会做饭还是很年轻很帅的男老师就太少了,最最关键还是我的老师,很荣幸有次中午我爸爸没做饭吃到过一次肖老师的手艺,那就一个字——赞.没办法,作为吃货的我总觉得会做饭,做的好吃的人很了不起.除了做饭,再就是运动,羽毛球,乒乓球,篮球都是经常打遍我们全班独孤求败啊.肖老师还会弹钢琴,不但客串过我们的音乐课老师,还有数学课,英语课都给我们上过.面对如此全才的老师,我怎能不崇拜呢.
因为崇拜,所以记忆深刻,虽然不是深夜改作业的呕心沥血,也不是大风大雨给披衣送伞,但肖老师给我们这种轻松的学习氛围,有趣的课堂氛围,愉快的校园生活让我对老师很是崇拜,也很是感谢.肖老谢谢你让我的小学回忆充满愉悦和温馨.
新颖的作文题材(40个以上)记叙 文
既然是写人的文章,同学们一般会选择自己熟悉的人来写,那么选择哪一个人不会成为问题,会成为问题的
是,怎样描写这个人,很显然,按照我们老一套的写法是不行的.写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点,更深入,可能是为了赞颂或者批判这个人,表达对这个人的怀念;又或许,通过对这个人物的描写,来以小见大地反映社会背景,比如说《孔乙己》就是这样.因此,我们写人的记叙文可以确立这样几个中心:
1、单纯表现某个人物的性格特点;
2、赞颂或批判这个人的品质特征;
3、通过回忆"我"与这个人的交往,表达"我"对他的怀念;
4、通过对某个特定人的描写,来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人,反映一个社会背景.
通常来说,我们选择前三种中心比较多,第四种中心如果可以写出来,便是十分出彩的,但因为主题较大,很难把握.
让我感动的眼神.初二文章,有深度,题材新颖
让我感动的眼神
时光飞逝,转眼间我以度过了15个春秋.在这15年里,我哭过,我恼过,也曾无数次的感动过.可是,在我心中留下深深的烙印的,却是一个细微的眼神.
那是上六年级的时候,学习非常紧张,可能是由于天气变化无常吧,我有些轻微的感冒.妈妈督促我赶快吃药,可我当时也没大在意,觉得一挺就过去了.可没想到感冒越来越严重,到最后发起了高烧.早上.我有气无力地躺在床上,妈妈坐在我身边,絮絮叨叨的说起来:"怎么这么不听话,早让你吃药就是不听,现在好了吧?自己找罪受,真是活该……"最后她越说越生气,大声训斥起我来,我默默地听着,心里难受极了."妈,帮我请个假吧"我虚弱地说道."请假?不就一点感冒么?难道还要耽误一天课!"妈妈平时的慈爱似乎全被刚才的怒气占满了,语气坚决,没有一点同情心.随后,我背上了那冰冷的书包——我觉得妈妈此刻的心就和书包一样冰冷.到了学校,同学和老师们对我嘘寒问暖,无微不至地照顾我,一股暖流流遍了全身.那天我虽去上学了,但整个上午我都趴在桌子上,脑子昏昏沉沉的,什么也没听进去.放学的时候,妈妈带我去输液.就在我打算趁这工夫睡一会时,妈妈递给我了一个作业本.我哆嗦了一下,接过了了作业本.我握着手中的笔,不禁想起了热心的同学和老师,想起了妈妈往日对我的爱.可现在,妈妈竟然这么冷酷无情,难道她不爱我了吗?想到这里,委屈的泪水从我脸颊流过.突然,一只温暖的大手拭去了我的泪水,:"孩子,妈妈知道你难受,可学习是首要的,不刻苦,哪来的好成绩?妈妈相信你能……"话说到这里,声音竟有些哽咽了.我猛的一抬头,看见了妈妈那双眼睛,可她向逃避似的,转过身去.啊,我看见了,那分明是一个焦急母亲的眼神,但清澈的眼睛里却又充满了慈爱,温柔,同时也充满了泪水.这时,我的心灵震撼了.我此刻终于明白,妈妈的心何尝不难受?她所做的一切,全都是为了我,而我却在怨恨她……真是可怜天下父母心啊虽然事隔几年了,但妈妈的那个细微的眼神,却使我终身难忘!
求一篇记叙文600字,初二水平,题材不限!!
题目:在乎
我放下了尊严,放下了个性,放下了固执, 就是放不下你……多年后的今天我脑海里还依稀记得你的模样.多年前和你说的那些伤害你的话,那些话是让你很难过的,可你知道吗?我比你更难过?我说的那些话是为了让你把我忘记,我知道我们不可能在一起,长痛不如短痛,早点分开吧,或许早点分开会好点.
我也尝试过忘记你,但不争气的我,学的东西忘了不少你的点点滴滴都没忘记,后来听说你和别人交往了,你知道我心里是什么滋味吗?我第一次为一个女生流泪,很多朋友都认为我不值得为你流泪,我没理睬他们,值不值得我心里清楚,后来想想是有点不值得.何必呢?
说真的我真的很在乎你,一千个,一万个的在乎你.
不知不觉几年过去了,你在我心中的印象越来越深了,我更加的忘不了你,我听朋友说过爱上一个人需要一天,但忘记一个人需要一辈子,当时我也没在乎什么现在我才知道他说的没错忘记你真的需要一辈子.
以前在一个学校能看到你就觉得心满意足了,现在你走了,我真的很寂寞,总觉得周围少了许多,觉得自己也变得孤独了,性格也变了变得孤僻了,虽然平时还和朋友打打闹闹,但玩的都不开心.心里想的都是你,老师讲课也听不下去了,学习变的很差,我想提高,但现在已经晚了.
当我听到上次你和我说那学校的伙食很差的时候,我真的很担心你,巴不得把自己吃的东西都给你送去,把自己认为好的都给你.我听和你一个学校的朋友说你们学校的学生都不学好我怕你被欺负但我又不能去,就在那个学校找几个朋友照顾你一下,可你不领情,我本来已经破碎的心再次破碎,虽然你没领情,但我还是和朋友说了下
每次把你的QQ和手机号码加了又删删了又加……就这样重复又重复,删你号是想靠这种办法忘记你,但是我没用没几天又把你加上了就是忘不了你,我又尝试着找对象,希望这样能忘记你,办法的一种接着一种,但是结果都是一样,忘不了.
回想着我们以前在一起的时光,我都会露出笑容,感到很开心,就连看到你都觉得开心,每次我们写信都是提心吊胆的,生怕被老师逮到,被老师带到我不在乎,一切事我都不在乎,我只在乎你,不知道你是否还记得我们的过去虽然你现在已经有恋人了但是我还是想把想对你说的说出来.
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一、用一个精彩的题目 作文题目是文章的脸面,给人第一感觉.好的作文题目可以给人一种清新的感觉,争取拿到最初的印象分.使用双关,歇后语,成语,增加美感.还可以使用一些修辞手段,例如,可以使用设问,反问,增加读者的阅读兴趣.另外使用诗词名句也可以是自己的作文更具有文采,具有美感,取悦阅卷老师. 二、用题记浓缩概括内容 题记,写在文章题目下面的文字.多为扼要说明文章的内容或主旨,有的只是引用经典的名人名言.用题记昭示文章内容（起着贯串全篇的思想红线作用）,一方面可防止自己行文时偏离中心,一方面有利于读者抓住文章中心,另一方面还能使阅卷老师眼睛一亮,一举三得,何乐而不为之? 三、文中使用多个小标题 文章有小标题,思路清晰,结构谨严,层次分明.每个小标题是一个独立或者相关的内容,分别进行描写叙述,利用蒙太奇的手法从不同时空和角度对故事进行构建.多方面,多维度的的描写,使故事情节更生动,场面描写和心里描写更加细致生动.同时 也有利于阅卷老师的阅读. 四、语录体 一方面用第一人称行文利于直抒胸臆,表达心声,一方面利于进行讨论展开话题,笔法轻松活泼,另一方面可设置多方对话,延展自如. 书信体也是一种对话.书信体比较正式、坦诚、庄重,给人以信任感,也利于表达自己的心情,因它是心灵的交流.切忌把书信写成无事呻吟的流水账.此外,书信格式中的"此致""敬礼"位置必须正确,"此致"要空两格,"敬礼"写在下一行顶格. 五、小小说 小小说又称微型小说,是一种结构完整的记叙文,是文学创作中的"轻骑兵",越来越受考生的欢迎.与小说相比,它"五脏"俱全且简捷明快.小小说的构思必须匠心独运,要讲求"平中见奇"――小中见大出深意;行文构思要巧妙.注重故事起伏延宕.文首和结尾要给人出乎意料之外的感觉. 记叙文还有别的形式,比如有小品,小剧本.这些都会在作文场上给阅卷老师一个非常好的新鲜感.但是,必须按照自己的能力习惯进行写作.以免产生四不像的文章.
