摘要：
抗战之大国崛起推文完结完结文2021今日新更7、第七步骤:解除反对意见幼儿的基本活动与步骤游戏是幼儿的基本活动,是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的... 抗战之大国崛起推文完结完结文2021今日新更
7、第七步骤:解除反对意见
幼儿的基本活动与步骤
游戏是幼儿的基本活动,是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动.在游戏中,幼儿积极主动地探索周围环境,积极主动地与人交往,形成和发展着各方面的能力.游戏就是幼儿的学习与工作,游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性.游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力,能最有效地满足幼儿的需要,促进幼儿的发展,因此对幼儿具有不可替代的发展价值.幼儿园教育哪将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动,是一个涉及教育观、儿童观、价值观的重大问题.在此,要使游戏成为幼儿园教育的基本活动,必须注意以下几点:
一、创设良好的游戏环境
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幼儿的游戏离不开外部的游戏环境与条件.它包括游戏的物质环境与心理环境两个方面.
幼儿园的心里环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛,也具体体现在老师与幼儿、幼儿与幼儿、老师与老师间的相互作用,交往方式等,它虽然是无形的但直接影响着幼儿的情感、交往行为和个性的发展,幼儿园应创设温馨、和谐的心理环境,主要包括创设良好的人际环境,以及形成良好的一般日常规责与行为标准,即为幼儿创设一个轻松、愉快的小蝌蚪神环境.只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自在,能鼓励他们探索与创建的小蝌蚪神环境,幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习,获得最佳的发展.
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二、保障幼儿游戏的权利
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幼儿是具有独立人格的社会的人,是不同于青年的正在成长发展中的人.就像成年人需要工作一样,幼儿也需要游戏,哪有幼儿,哪就有游戏.幼儿除了满足生理需要外,还要通过游戏来满足小蝌蚪神的需要,游戏是幼儿的权利.任何侵犯幼儿游戏权利的做法都是错误的,如果把幼儿能否参加游戏当成是老师的特权,或以剥夺幼儿游戏权利作为惩罚幼儿的手段等都是背离教育原则的.老师应当保证幼儿游戏的机会与时间,为幼儿游戏提供必要的条件,与幼儿共同游戏,在游戏中指导幼儿的学习活动,促进幼儿的身心发展.
三、让幼儿成为游戏的主人
