摘要：
小学语文阅读策略有哪些小学语文阅读策略的方法有:1.引导学生读,语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法,这样能收到一定的效果;2.教会学生品味课...
小学语文阅读策略有哪些
小学语文阅读策略的方法有:
1.
引导学生读,语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法,这样能收到一定的效果;
2.
教会学生品味课文,品味语言,抓住文章中的优美词句段落身临其境地去阅读,去想象,去感悟,去欣赏,品味情感,让学生走进课文,进入角色,去体会人物的思想感情;
3.
训练学生对文章进行分析,一篇文章常常在表现手法、层次结构、思想内容上有独特之处,同时许多文章在这些方面又有相似之处,教师在必要的示范分析后,训练学生自觉地学会分析综合的方法;
4.
鼓励学生评论文章内容,无论是语言文字还是思想内容,鼓励学生批判地继承,敢于评价敢于创新,充分展示自己的个性,只要言之有理
怎么样才能读好书
对一个学生来说,怎样读好书是一个很重要的问题,因为它直接导致了好的学习方法和学习效果.然而有一些同学在学习成绩上与其他同学产生了明显的对比.难道这些同学真的读不好书吗 不是的,他们也很认真,很努力,很用心,但是他们的关键就是没有把握好的读书方法.
好的读书方法,就是一个人从刚进学校的第一天起直至今日,所积累下来的学习经验,这种经验在他的慢慢积累下,不断"温故而知新",帮助他一步步的踏上成功的求学生涯.那些没有读好书的同学,也就缺乏经验的累积.下面我们来看看好的读书方法:
学习的宏观策略
一,制定计划,安排时间
合理指定学习计划:
人生规划.人生规划是指长时间乃至一生的规划,它的任务是树立理想并依照理想对自己的一生进行总体设计.
阶段计划.阶段计划即指学习者对一个时间阶段学习的大体安排."一味忙是不够的,问题是,我们在忙什么 "
短期计划.短期计划主要指周计划.短期计划中,学习者可以非常具体地设定自己的时间安排,它是一种203作性很强的计划.
(4) 即时计划.即时计划主要指日计划,它是对现实时间的安排.普希金曾说:"要完全控制一天的时间,因为脑力劳动是离不开秩序的."
遵循心理活动的规律:
重视学习的高效时段.一天中,多数人都有一个最高工作效率时段.对工业产量的研究表明:八小时工作制的单位,其产量上升到一个最大值后会下降,且在获得最高产量之前有一个"加热阶段",一般为上午初上班的一段时间.学习也是这样,具体体现是,上午的学习效率要高于下午.
遵守定时原则.定时原则,即指定时学习同一科目内容.
(3)选择单位时间的长度:1注意的稳定性;2任务的性质和特点;3转换任务的时间;4运用分散学习;5注意休息;6少开夜车.
充分利用时间:(1)适当拒绝别人的请求;(2)防止"不速之客"的干扰;(3)不要放过零碎时间
二,激发学习兴趣
开展竞赛:竞赛是激发学习积极性的有效手段.国外许多心理学家的实验研究表明,在竞赛过程中,自尊和自我实现的需要更为强烈.
关注成果:略想一想,你就会认识到给行为者反馈行为结果的重要性.在弹钢琴过程中,就有听觉的反馈;在打字的过程中,刚打完的字样立即就能提供关于正误的视觉信息.
拓宽知识:还有一种使你对学习发生兴趣的办法,就是拓宽自己的知识面,广泛阅读,研究有关知识的历史和方法,研究它对社会的影响,以及它与其他相似学科的关系.
阅读方法和阅读心得怎么写
阅读方法:我读书一般是用快速阅读法,快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上,更是理解的高效:对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用,帮助我们对文章做整理、分析和归纳.我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》,软件练习是比较简单有效的,如果你的阅读效率低,有必要练习提高一下.
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯,使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料.在读书的过程中或读完一本书的时候,要学着做点读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等,一些优美词句也可以摘抄一下.首先,段落:掌握段意最方便的办法是抓"主句",也就是抓住说明全段主要意思的句子.其次,抓住文章的脉络主旨:有的文章,标题就说明了中心思想,有的在文章开头和结尾点明中心思想,有的则通过主要事件来表达中心思想,只要根据主要事件,就能很快确定中心思想.其三,对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点,要有意识的进行记忆,形成自己的思维导图,促成更好的理解.
阅读心得:读一本书,重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等.读完一本书要学会做点读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等,作为学生、一些优美词句也可以摘抄一下.
关于读书方法
1．"三到法:"读书法 有三到 心眼口 信皆要
2．"一本书法:"方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
3．"长期计划法:"宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
4．"笔记法:"心有疑 随札记
5．"求问法."就人问 求确义
