摘要：
帝后日韩-vi臀好文一、积极创设条件,进行课题申报我校的作文教学有一定的教改基础,我校积极参与实施了淄博市体验式作文教学改革的实验,为我市作文教学改革的实验单位之一,作文教... 帝后日韩-vi臀好文
一、积极创设条件,进行课题申报
我校的作文教学有一定的教改基础,我校积极参与实施了淄博市体验式作文教学改革的实验,为我市作文教学改革的实验单位之一,作文教学改革取得了一定的成效,不少老师积累了一些经验,对作文教学方式的研究有了一些新的认识.如我校牟维和老师出版了作文教学专著《中学生使用话题作文指导》（延边大学出版社）牛晓彬老师获得淄博市作文竞赛辅导一等奖.牟维和老师获得淄博市体验式作文教学教学案例一等奖,我校在桓台县作文竞赛中获得全县前列名等,但不可否认的是作文教学的现状堪忧,应试作文愈演愈烈,公式化模式化、所谓的考场作文教学严重束缚了学生的个性化发展,说假话,写假事;小孩儿说大人话,毫无童心童趣;"内容空洞,不实在,不具体;一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;千人一面,没有个性和特点,究其原因,主要在:作文与学生生活、学习严重脱离,学生无内容可写,形成了"巧妇难为无米之炊"的尴尬局面;作文教学存在着"文学化"、"青年化"的倾向,使学生感到高不可攀,逐渐失去对作文的兴趣;作文教学存在着随意性及无目的、大做练的倾向,缺乏一定的训练序列.由此可见,作文教学少了对学生主体小蝌蚪神的关注,写作没有成为孩子生活的真实需要.因此,我们认为应该让作文回归其本体功能――让学生在真实的生活中写作.我校的语文老师带着困惑与思考走到了一起,在淄博市教研室崔雪梅老师的直接指导下,"主题式作文序列化教学"实验课题应运而生.课题实验组人员热情高涨,积极准备.或阅读钻研理论著作,或进行调查研究,或向专家请教,或进行实验设计.2009年3月27日又召开了课题实验论证会,会上邀请了山东省初中语文教研员张伟忠老师,省教科所张斌博士作实验指导报告,与会专家提出许多指导性意见,为课题的顺利开展打下了坚实的基础.最后在学校领导的支持下,在市教研室的帮助下,"主题式作文序列化教学"课题实验的申报得以成功.
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二、加强教学调查,确定实验班级与研究计划
课题的实验是建立在对教与学的基础上,其研究的根本目的是促进学生写作水平的提高,因此课题实验开始时重新对全校学生的作文现状作了全面长入的分析研究,并此基础上,确定了课题实验的年级——2006级,并召开了课题组会议,依据调查情况确定了课题研究开展的计划与方式.
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三、加强课题研究中的理论学习
本课题试图通过研究,让老师在观念上确定以提高学生"观察生活,积累生活,感悟生活,表达生活"的能力为目标,"以课堂为轴心,向学生生活的各个领域开拓延展,充分利用一切可以利用的渠道和机会,发展学生作文能力"的"生活作文"教育观.老师必须更新俺的教学观点,用现代先进的教学思想、教学理念武装俺.为此,课题组成员在研究的过程中加强了俺的理论学习,以集中统一学习和个人自学相结合的方式进行,先后学习了《基础教育程改革纲要》、《义务教育初中语文课程标准》等文件,《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》等理论专著,每人订阅了相关作文教学的杂志,汲取信息和营养,尽量使俺掌握本学科的前沿知识和理论,并组织大家在学习中写读书笔记、心得,定期进行交流、讨论、总结.
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四、积极进行课题的研讨和管理
在半年来的课题研究过程中,课题组成员长感协作小蝌蚪神的重要性与必要性,
