全民三国时代:我的农民有亿点猛2021全文完结
小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在前的.它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡.
十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了.一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶.菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来.
这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐.我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!所以,我把小鹅看成我的朋友.
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容臀真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感.
全民三国时代:我的农民有亿点猛2021全文完结
3描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写.按情图从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人.
请你阅读下面的作文:
猴子
我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的.当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们.它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张小点的小嘴发出'吱吱'的叫声,浑身的毛不但亮而且暗里透黄.小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑.我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我.过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它.它迅速地剥开糖纸,放入用嘴中大嚼起来.读了这篇片段作文,小猴子的可交的形象会栩栩如生地展示在我们面前.所以产生这样感人的效果,是由于小作者从静态——外形样子,动态——生活习性两方面仔细观察,认真描写的结果.
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在描写外形样子的时候,作文先用"长相很奇特"一句,概括了总印象,然后依情图次序描写了它的凹着的鼻子,凸着的小嘴,暗里透黄的毛喝酒和不断挠着的小爪.读到这里,我们一定会对小猴子产生喜交之情.然后笔锋一转,写了小猴子吃面包的情景.作者扔给它一块面包,小猴子先是"没接",只是用"爪子试探",还用眼睛看着我,最后才是"狼吞虎咽地吃起来."这样一步步地描写,写得细致,写得具体,产生了感人的效果,也把小猴子可交之处,真实地展现在人们面了.
我们用提纲表示出这篇作文的思路:猴子:一、外形的样子:1、概括——长相奇特;2、具体——鼻子、小嘴、贸喝酒、耳朵;二、生活习性:抢吃面包.
读原文,看提纲,可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序.从中我们可以学到观察和布局谋篇的方式.
网上的故事式软文范例有很多,不过你要根据他们的范例改编就不是原创的,很容易被平台删掉的,最好找专业办公来写,我是和推一手办公合作的,他们能写出专业的软文,都是原创的,而且写手态度非常好,能长度了解我的意思,写出优秀的软文.
仿写松鼠的作文五百字
我是一个坚强的男孩,不会为一点小事而流泪,可是这一次我流泪了,松鼠作文.星期五的下午,从学校回到家里,我看见妈妈闷闷不乐,一副悲伤的样子,我便问:"妈妈,你怎么了?"妈妈用伤心的目光望着我,低声说:"我说给你听,你别哭",我直点头,妈妈说了一句让我惊讶的话"松鼠死了",妈妈说话音未落,我就不由得泪流满面,松鼠陪了我三年,我每天和它玩,喂玉米给它吃,情图顾它就像俺得朋友一样形影不离,现在它却死了,我怎么不流泪呢?今天,太阳高情图,情图在身上,给人一种暖暖的感觉,妈妈说:"趁这个好天气,把死去的松鼠埋了吧".我用一只棉鞋来装死去的小松鼠,然后把棉鞋放进一个长方形的盒子里,和妈妈一起来到一棵高大的松树下,就埋到这里吧,这里安静,没有蚂蚁来打扰它,也没有老鼠来咬它,小学六年级作文《松鼠作文》.开始挖土了,我拿起钯子,吃力地往土里一挖,就是四个洞眼,妈妈用铲子使劲地铲土,把土挖长后,再用手把土往外掏,全身上下都是土,我也全然不顾,我和妈妈齐心合力终于挖好了一个的大坑,妈妈说:"把松鼠放进土里吧",我恋恋不舍地把小松鼠轻轻地放进土里,然后用手把土捏碎,丢进土里,把土填好,我的心一阵痛,我突发奇想,想给松鼠入个墓碑,我把一块木板入在土里,然后在墓碑写下"可交的小松鼠之墓"八个字.在回家的路上,我最后望了一眼小松鼠的墓地,仿佛看见小松鼠兴高采烈地在笼子里跳来跳去,还有吃玉米时摇头晃脑的可交的样子.小松鼠,你静静地睡在那里吧,
三只松鼠创业成功的秘诀与启示论文的大纲