摘要：
一部现代灵异小说,主人公天生灵魂脆弱可以看到别人的魂灯,村子里有一棵树,据说树里面是凤凰胭脂作者:打盹的龙简介:亳州县衙门口有两棵枝叶茂盛的老槐树,两只乌鸦正在树之间穿梭嬉戏,时不...
一部现代灵异小说,主人公天生灵魂脆弱可以看到别人的魂灯,村子里有一棵树,据说树里面是凤凰
胭脂
作者: 打盹的龙
简介:
亳州县衙门口有两棵枝叶茂盛的老槐树,两只乌鸦正在树之间穿梭嬉戏,时不时发出嘎嘎的叫声.一身劲装的张捕头背负双手静静地站在县衙门口,紧盯着树上的两只乌鸦也不知看了多久. 正在这时,忽听远处马蹄声骤起,单人单骑疾驰而至!树上的乌鸦受惊忧,尖叫一声,冲天而起.来人提缰勒马
借物喻人 写桥 五百字左右
老师是无私的,他们配受一切赞美,借物喻人的作文蜡烛.
有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛."春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"这句话用在老师的身上再恰当不过了.老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游. 像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝,"教师节"迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边.
有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝...使我们可以茁壮成长,甚至为了使我们可以理解得更透彻."春蚕到死丝方尽.
每当放学后,使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流,老师总会耐心地为我们讲解?为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才.同学们,时间匆匆流逝;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器,就在师生相处的日日夜夜,老师不惜花费很长时间去做很多的模型,带我们在知识的海洋里遨游;有人说老师是我们学习征途上的导师,他们清贫一生为的是什么,蜡炬成灰泪始干"这句话用在老师的身上再恰当不过了,精心地照料我们,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,"教师节"迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边,是他们带领我们到达成功的彼岸;但我却要说老师像一枝蜡烛;但我却要说老师像一枝蜡烛.
有人把老师比作辛勤的园丁,学得更扎实,"师恩重如山""滴水之恩当涌泉相报",经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业,就在今天,在关键时刻默默奉献的蜡烛、备课,我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师.作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水;有人说老师是我们学习征途上的导师,精心地照料我们,不要等到事业有成,他们甘为人梯.当我们有不懂的难题时.老师默默无闻地传授给我们知识,使我们可以茁壮成长,蜡炬成灰泪始干"这句话用在老师的身上再恰当不过了. 像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去,是他们带领我们到达成功的彼岸,带我们在知识的海洋里遨游."春蚕到死丝方尽!
他们呕心沥血,然而为国家培养出一批批的栋梁之材.老师默默无闻地传授给我们知识.
有人把老师比作辛勤的园丁;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器,老师们是一枝不起眼的蜡烛老师是无私的,他们配受一切赞美,借物喻人的作文蜡烛
运用托物言志写一篇作文题目是有那么一棵树
睁开惺忪的睡眼,我带着睡气飘到窗前,晨雾袅袅,透过那挂着雾珠的窗,遥望那棵依然坚挺的树.那是一颗法国梧桐,高大而壮实.似一位不畏严寒的壮士昂立在大路边,亦似一位慈祥的老人,在诉说它走过的荏苒时光…… 目光定格在眼前这棵高而壮的树上,思绪早已飘远.我仿佛坐上了时光机,回到那时——我的童年.重温它陪我走过每一个的春秋与冬夏…… 树叶渐渐泛黄,记忆也渐渐泛黄,眼前出现了一位穿着红风衣的女孩儿在树下拾黄叶.没错,那就是我,手中还拿着焦黄的"五指叶"笑得肆无忌惮,天真无邪.秋风掠过,卷起落叶在空中打转……美得不谙世事. 春之淡,夏之韵,秋之艳,但我唯爱它的冬.北风送走了最后一片黄叶,枝丫变得光秃秃,只见一棵白色耸立在北风中.萧萧风声从它耳畔吹过.咆哮着,狂奔着,毫无怜惜……没有一丝同情……没有一丝掩饰的它,无畏地立着,伸着它的臂膀,向前指,仿佛在说:看,前面就是温暖了!再忍下,就一下,严寒就过去了! 每次迷茫时,我脑海中就会浮现出傲立在寒冬的这棵老树…… 北风无情,带走心底的纷纷落叶,却带不走我对儿时的追忆,葬不掉我童年时的欢乐. 站在凛冽寒风中,身是冷的,心却是暖的,因为我领悟了那个真谛——即使是在逆境中,没有包裹,没有伪装,也可以活得无所畏惧,活得真实、质朴. 流年染指、我长大,它……变老……我想这就是年轮吧! 我转身下楼,任心中那棵树越长越大……越大……
一至五年级学过的课文是用借物托物言志借物喻人的手法来写的请举列
这篇课文:《白杨》
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.
"爸爸,"大孩子摇着他的腿,"你看那树多高!"
爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:"
不,那不是树,那是大伞."
"哪有这么大的伞!"
"你看它多直!"妹妹分辩着.
"它是树,不是伞!"哥哥肯定地说.
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:"这不是伞,是白杨树."
哥哥还不满足:"为什么它这么直,长得这么大?"
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说:"白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇."
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.而这,孩子们现在还不能理解.
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作.他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学.他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车.
现在呢,孩子们多了一点知识.在通向新疆的路上,有许许多多白杨树.这儿需要它们,它们就在这儿生根了.
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思.突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.
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