摘要：
八年级的我作文600字不知不觉中,时间已经过去了7年,在这7年中,我学到了许许多多的知识,包括:学习,友情……我不可能让时间老人停住脚步,更不可能让我停止长大.从那个以前脸上充满稚...
八年级的我 作文600字
不知不觉中,时间已经过去了7年,在这7年中,我学到了许许多多的知识,包括:学习,友情……我不可能让时间老人停住脚步,更不可能让我停止长大.从那个以前脸上充满稚气的小脸,仿佛一夜之间变得懂事起来.这一夜是这么的短暂,因为我即将就要成为培英的新生了
还记得这7年以来的风风雨雨,还记得每一年为了考试而奋斗的情景,这一幕幕就像是舞台上的某一个故事,而里面的主角则在尽心尽力地扮演角色.在这7年里,我无时无刻都在紧张地学习着,不敢有一丝的怠慢.是为了什么?是为了迎接好这八年级的生活.然而,我觉得我在7年里的努力并没有白费,因为我学到了很多,虽然我不是最高分,但我也以我自己为荣,因为我知道,只要努力,就一定会得到收获.
初中是既辛苦而又快乐的,学习新的知识,对每一个学生来说都是充满着无限乐趣.虽然有六科,也许会辛苦,不过假如能在这辛苦中获得乐趣和收获,我们又何乐而不为呢?但是,想学得又轻松,又快乐,那只好自己要好好学习,好好努力,这样才能达到自己心目中美好的初中生活
我的理想是考上人大,虽然现在说这个太远了,但是想考上人大,不仅在高中时要努力,在初中时也更要努力."马步扎得稳,才好练工夫."从小就得扎好基础,初中读得好,那么就会有一定的基础,高中再努把力,那么离自己的理想就不远了.而我目前最重要的是要把初中念好,在学校的每一天,要像小学一样认真,并且争取在小学一样的好成绩和好表现.
要想有好成绩,必须要提前规划规划自己的初中学习计划:
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下面这点你自己选 都可以 可以运用连词 等等
在学校里要遵守老师的教诲,上课听讲,积极回答问题.
多与同学老师交流,提高自己的交际能力.
每日的早读,晚自修要认真完成,作业不得马虎,不懂一定要问老师.
除了上课之外的学习,自己还要把比较不掌握的科目重新复习一遍,并且预习功课.
在周末中,要利用好时间,把老师布置的作业完成以后,并且要巩固好这周学习的内容.
在英语这科目中,要争取每天听录音一个小时,以提高听力
学习过后,还要适当的休息,可以看看课外书
每次的小考结束,把自己的错题写在一个小本子上,有空时可以加深印象
考试前要为自己定一个分数线,达到分数,可以慰劳下自己,没达到,必须找出原因,加以改正
争取为班上同学,老师服务,做任何的职位工作
八年级自拟题目作文两篇600字
老师,我希望您快乐!老师就像一根蜡烛,点燃自己,照亮别人.是您在呕心沥血,培养着祖国的下一代.为我们一棵棵小树苗,浇水施肥.想我们都长成一棵棵强壮的大树.而这样付出的努力是巨大的,可您却毫无怨言,辛苦(的)地教导我们.还怕我们看到您那疲惫的脸,对我们是一直用着亲切的笑容,而我们又怎么忍心让老师失望呢!
老师,我希望您快乐!由心里散发的快乐,像一个朝气十足的年青人!老师,我们己经初二了,我们长大了,可我知道在老师的心里我们永远是一个孩子.我们会加油努力,以优异成绩报答老师的艰辛劳动!
老师,我希望您快乐!和我们一起快乐,无论有什么困难,我们都要一起面对,一个个地打倒它.从现在开始,我们要一起珍惜生活中的点点滴滴,珍惜一起相处的两年的日子,一起用乐观的角度去看美好的明天!
老师,我希望您快乐!希望您抹去所有的不开心.虽然,我们许多多多的问题都让老师担心,我们会努力做到每件事都让老师少担心,相信我们吧!我想雨后会见到绚丽的彩虹,今后我们再来回想以前的点点滴滴,是多么的幸福呀!
老师,我希望您快乐!真诚的希望您能一直都快乐,开心(的)地过好每一天!
你好八年级600字作文
告别朝夕相处的小学,步入一个崭新而陌生的初中学校,我担心起来:"我会和同学们相处的很好吗?
我的学习会跟上吗?"带着这个的疑惑,我走进大门,看见的是一座高大的教学楼和一座综合实验楼,在教学
楼的后面是一个色彩鲜艳的塑胶体育场;听见同学们的书声琅琅望着这个漂亮的学校,让我赏心悦目.
通过上课我认识了一些个性鲜明的伙伴;认识了和蔼可亲的老师……
语文老师先让我们写了一篇自我介绍看,但过了很久,才原原本本的发了下来,我又担心起来:记得小
学老师说过,初中老师不像小学老师管得严,不会把所有的作业都判了,只判前几名同学的作业.我害怕老
师不给我判也是这个原因.
终于,有一次进了语文老师的办公室后才发现一张纸条上写着所有有特长的同学的名字,我才觉得想错
了,老师分配了九个组,还把我分为组长我才觉得我误会老师了.
老师经常提问组长,我才对我的学习放心了.我也始终觉得班长在各方面都比我强,过了几个星期便应
证了这一点.我更觉得班长是榜样了.新的学校有新的认识.
升入初中后,我感觉自主学习更重要了.老师讲的大部分是一些方法.这和小学不一样,小学老师不注
重预习,直接从头到尾讲一遍,在总结一下全文,最后再记一点笔记,一篇课文完了.初中老师和小学老师
不同,初中老师会让我们预习,讨论,小学老师从不这样做.
升入初中后,目标也发生了变化.我要考上更好的学校,需要我加倍的努力,我在计划上写着:刚进入
初中,要调整心态,接受新的学习环境,要根据自己的情况,确立新的目标.要改进学习方法,提高自主学
习能力.
新的学习生活,新的目标,新的认识,新的梦想,一切都是新的,我的初中生活在这个美好的环境中开
求一篇600字左右的初中满分作文...
我在十四平米的屋子里写历史试卷写得天昏地暗的时候,一个朋友发来短信说:木木,出来看看月亮吧,今晚的月亮好明亮.于是我走出屋子来到阳台上,月亮就悬挂在我头顶上,散发着幽幽的清辉,皎洁而明亮.我看着它,仿佛它在对我微笑,那笑容伴着清辉荡漾开来.我想,我究竟多久没看过这般明亮的月亮了?是不是在每个晴朗的夜,这样明亮的月亮都在对着我们微笑,只是我们将它遗忘?
我想起在遥远的古代,中国是一个盛产诗人的地方.中国古代诗人是感性和理性的完美结合,或者说在这两点之间找到了一个准确的平衡点.写感性的文字,是心中情感的自由流淌,但没有理性的深入,便只是一幅浅易的写意画,弄不好就成了"吟风弄月";而理性的文字,是智慧的恣情迸发,但没有了感情的表达,便只是一本生硬难懂的哲理书,弄不好就成了"故弄玄虚".而中国诗词的魅力在于它那另人着迷的意象,它是连接感性与理性的伟大桥梁.而这一点,在月亮上体现得更是淋漓尽致.
在众多古典诗词里,月亮作为一种传统意象,是文人墨客在清冷孤寂的夜晚的精神寄托."床前明月光,疑是地上霜.""野旷天低树,江清月近人.""明月几时有,把酒问青天.""月上柳稍头,人约黄昏后."这些以月作为意象的诗句或表达思乡之情,或描写优美景色,或洒脱放旷,或婉约惆怅.但无论是哪一种,都是将自己的感情通过月亮这个意象宣泄到纸上.而张若虚的《春江花月夜》与李涛的《叹月》虽也写月,但却极具理性.前者是作者对生命的思考,后者体现出作者的政治抱负.可见在那个时候,月亮是倍受青睐的.
但随着时间的推进,写文章的人倒多了起来,而月亮却被渐渐遗忘.
在我长大194的过程中有许多艺术青年进行了一次次分化.他们中的一部分坚信文学可以拯救世界可最终却化为各类先锋的拥戴者,不过他们追赶先锋的速度总是比不上被先锋抛弃的速度.他们永远不会静下心来看一看那皎洁的月亮,他们的眼睛里布满灰尘.他们的文字中充满了漂泊无依的空荡,似有似无的反叛精神,却又弥漫着妥协的气味.他们的叫嚣侵透着一种惺惺作态的东西,根本上,他们是物质的.让自己琐屑的语言和神经质的感触互相拉扯着机尽朦胧之态地宣泄于纸上.用虚构的高深来掩饰灵魂上的无根.
月亮哭泣了.似乎再也没有人在孤独冷清的夜晚把它当作精神上的寄托.那些所谓的作家也越来越少有人将它写入文中.他们仿佛不再是引导精神世界的真知灼见的探索者,他们的信仰之根仿佛接受了
金钱名誉的"割礼",流失于世俗中.于是,"快餐文化"无孔不入已是大众精神殿堂摇摇欲坠的先兆.
月亮目睹了这一切,但它不能向世人诉说,于是它哭泣了,作为一种传统的文化载体,它正在被人们遗忘.
在每个晴朗的夜晚,照耀过无数古往今来的月亮都会出现在天上.没人看它时,它是孤独的月亮,有人看它时,它是微笑着的.越多的人看它,它就对越多的人微笑.所以,朋友们,在你闲暇的时候请记得看一看月亮明朗的笑容吧!
