摘要：
请简单概括一分钟这篇文章《一分钟》短文阅读著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点.当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房（虽然... 请简单概括一分钟这篇文章
《一分钟》短文阅读
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点.
当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房（虽然）高大宽敞,（但是）房间里却乱七八糟,狼藉一片.这景象令青年人颇感意外.
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:"你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧."说着,他轻轻关上了房门.
很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅.青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（不但）摆放得井然有序,（而且）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波.
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:"干杯.你可以走了."
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴 尬又遗憾地说:"可是,我……我还没有向您请教呢……"
"眼前这些难道还不够吗?"班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:"你进来又有一分钟了."
"一分钟……一分钟……"青年人若有所思,眉头紧锁.突然,他大声说,"我懂了,一分钟的时间可以做许多事情.只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生."
班杰明舒心地笑了.青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了.
后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育.
概括作文的主要内容
概括能力有很强的综合性,而小学生又以形象思维见长.一篇课文要用一两句话表达出主要内容,对小学生来说确实不易.究其原因,总结起来有三点:1、缩不短.
概括课文大意时,常常讲着讲着就接近复述的.2、该不该删.在概括课文大意时,分不清楚哪些内容该留,哪些内容该删.3、抓不住重点.课文内容那么多,顾前不顾后,很难快速把握重点.如何帮助学生准确、简洁、快速地概括出课文主要内容,在教学实践中,我总结了如下五种方法----
题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息.不少课文的题目,就是文章内容的高度概括.归纳这类文章的主要内容,我们可以借助课题.首先要读懂字面上表达的意思,再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行103,使表达更加完整,更加全面.如《草船借箭》,读课文后,请学生把课题四个字扩展成一句话:诸葛亮利用草船向曹203"借"来了十万支箭.在此基础上请学生补上借箭的起因,及周瑜最后的态度,然后稍加整理就能概括出课文的主要内容:周瑜妒忌诸葛亮,要求他十天之内赶造十万支箭.诸葛亮利用草船向曹203"借"来了十万支箭.周瑜自叹不如.学会从课题入手也就悟到了"概括"与"具体"之间的关系了.
《最漂亮的一个》的短文用简洁的语言概括文章内容
阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想.
概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么.只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想.
文章的主要内容,一般应概括得完整简要.
概括文章主要内容的方法:
法一:段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去.
法二:要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.
法三:问题概括法.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容.
法四:标题追溯法.有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫"标题追溯法".如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容.
法五:内容借助法.这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容.如《养花》一课,结尾的"有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣."总结了全文的主要内容.
总之,不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容.同时,各种方法结合运用,效果更好.
21篇简短的作文一至二百字左右
从未走远
很小很小的时候,走路学得很快的我,总喜欢这走一走,那走一走,跌跌撞撞,摇摇晃晃很执着地走向未知的世界,就算因为不平衡,跌倒在路上也不怕,因为总在我快要跌倒时,妈妈比我大好几倍的手会一把拉起我,捏住我的小手.
渐渐长大了,更喜欢霸占妈妈的手了,特别是在冬天,寒风凛冽地吹,衣角猎猎作响,寒冷之意,从心底散发出来,这时,我更喜欢牵妈妈的手了,牵着她的手,好似握住了温暖的火炉,戴上了厚实的手套,温暖之意,源源不断在手心交汇着,赶走了寒冷,带来了无限的温暖.牵着妈妈的手,那只虽然纤细,却好似在哪里都会包容下我的手,我心里荡漾着,那只虽然纤细,却好似在哪里都会包容下我的手,我心里荡漾着,因为妈妈的爱像春天,而那时的我,脸上挂着满足的笑容!
已经是少年的我了,慢慢开始独立了,但是,同时有一些东西我也失去了.有一次,与妈妈一同去服装批发市场去买衣服,拥挤的人流将我与妈妈分开了,我有些惊慌失措,原地转了一个又一个圈寻找妈妈的身影,就在这时,一只很熟悉但又有一些陌生的手牵住了我的手,抬头一看,看到了妈妈焦急的脸,看见互牵的两只手.我的手已经长大了,妈妈的手却粗糙了.,但依旧让人感到那样安心,妈妈紧紧牵着我的手,穿过拥挤的人流.我嘻嘻笑着,更紧地回握着妈妈的手,原来妈妈的爱从未走远!
牵手时手心的温度,里面是妈妈温暖的母爱,年年岁岁,朝朝夕夕,牵手与母爱一起走过,就算短暂的分开,妈妈的爱也不曾走远.
