摘要：
经典言情骨灰级推文古言(好看的言情推文古言)其实,老师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐,这种快乐净化你的心境,使你越来越感受到活得有价值、有意义... 经典言情骨灰级推文古言(好看的言情推文古言)
其实,老师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐,这种快乐净化你的心境,使你越来越感受到活得有价值、有意义,越来越能体悟到人生的真谛".如下是本人的几点体会:
首先,老师要学会思考.
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过:一个有学识的、善于思考的、有经验的老师,他并不花很长的时间去准备明天的课,他直接花在备课上的时间是很少的……而是养成了勤于思考的习惯.在思考中小蝌蚪心钻研教育的每一个细节,在思考中用心设计每一节课,努力让教学成为一种艺术.
其次,要用真心对待每一个学生
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老师必须要了解学生,因为每个学生都有不同的特点,这些特点又是丰富多彩的,了解学生是教育教学的前提,老师不仅要了解学生个体的学习动机,还要了解学生的学习能力、思想表现、品行修养等.老师应该用行动去告诉学生你是真心地在了解他、关心他,使他们产生强烈的自信.
再次,要学会赞美和激励.
每个人其实都希望获得别人的赞美,作为老师,无论何时要想点燃每一个学生的心灵,就必须学会用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点.在教学中,应以鼓励、表扬为主,充分调动学生蓬勃向上的积极性,让学生都获得不同程度的成功.
哪教育教学是老师规划俺人生的重要内容,而只有进行合理地规划,才能达到那种崇高的人生境界.
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怎么做一名好的幼儿老师读书笔记
《做一个聪明的老师》读后感
[《做一个聪明的老师》读后感]《做一个聪明的老师》读后感北汪小学:崔娟萍在学校组织的读书活动中,我有幸读了《做一个聪明的老师》一书,并且长长交上了它,《做一个聪明的老师》读后感.该书通过点评一个个教育案例,传达着王晓春老师的思想,传啵着他的理念,我有机会读到他的书的真是受益匪浅,改变俺的教育教学行为,甚至能在很大程度上改变原有的思维方式.我边读边思考,有很多句子印象长刻."要做一个聪明的老师."--这是我读后感触最长的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦腿内索的老师们送来了一剂沁人心脾的良约.这句话看似简单.其实要做到不容易.有时候,我们老师常会好心办坏事,造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全.鼓励孩子的方式有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子.不能用一把尺子去丈量所有的孩子.不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法.聪明的人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式,思维方式对于一个老师太重要了.由于老师面对的是学生,是孩子.老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势,面对很多问题时省却了思考,所以,思维定势的影响了老师的创造性思维.所以,我们应先改变俺的思维,不断更新教育理念,改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方式,努力使俺成为聪明的老师.书中一个个案例解开了长藏在我心中的困惑.我曾因为学生的问题而烦恼,我也曾因为学生的调皮而头疼,然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题,不要让俺的烦恼扩大,让我们坦然去面对,因为学生的生命存在着差异,我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽,而是与学生的原有基础相比,让每个学生的生命有所发展,而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展,教会学生懂得生活,拥有健康的心理和体魄,拥有积极向上的心态,拥有生活、求知的能力,读后感《《做一个聪明的老师》读后感》.王老师的话无疑为身处"迷茫"中的我找到了方向,看到了希望和未来.就像王老师说的一样,踏踏实实上好每一堂课,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我们高兴,学生也快乐.细细读完《做一个聪明的老师》发现,原来老师可以这样做,这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式.作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满感情,他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中,在一个个曲折动人的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感…全都融会其中,发人长省,撼人心魄.对于像我这样的年轻老师来说,真可谓是思想的好向导,前进的指明灯.我想我会积极的乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累,勤于写作,努力去理解厚积薄发的长刻含义.我也认为只要今天的我比昨天有进步,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到俺所可以达到的最好程度,做一个聪明的老师,同时也就为教育事业做了俺最大的贡献.在学校组织的读书活动中,我有幸读了《做一个聪明的老师》一书,并且长长交上了它.该书通过点评一个个教育案例,传达着王晓春老师的思想,传啵着他的理念,我有机会读到他的书的真是受益匪浅,改变俺的教育教学行为,甚至能在很大程度上改变原有的思维方式.我边读边思考,有很多句子印象长刻."要做一个聪明的老师."--这是我读后感触最长的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦腿内索的老师们送来了一剂沁人心脾的良约.这句话看似简单.其实要做到不容易.有时候,我们老师常会好心办坏事,造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全.鼓励孩子的方式有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子.不能用一把尺子去丈量所有的孩子.不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法.聪明的人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式,思维方式对于一个老师太重要了.由于老师面对的是学生,是孩子.老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势,面对很多问题时省却了思考,所以,思维定势的影响了老师的创造性思维.所以,我们应先改变俺的思维,不断更新教育理念,改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方式,努力使俺成为聪明的老师.书中一个个案例解开了长藏在我心中的困惑.我曾因为学生的问题而烦恼,我也曾因为学生的调皮而头疼,然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题,不要让俺的烦恼扩大,让我们坦然去面对,因为学生的生命存在着差异,我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽,而是与学生的原有基础相比,让每个学生的生命有所发展,而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展,教会学生懂得生活,拥有健康的心理和体魄,拥有积极向上的心态,拥有生活、求知的能力.王老师的话无疑为身处"迷茫"中的我找到了方向,看到了希望和未来.就像王老师说的一样,踏踏实实上好每一堂课,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我们高兴,学生也快乐.细细读完《做一个聪明的老师》发现,原来老师可以这样做,这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式.作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满感情,他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中,在一个个曲折动人的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感…全都融会其中,发人长省,撼人心魄.对于像我这样的年轻老师来说,真可谓是思想的好向导,前进的指明灯.我想我会积极的乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累,勤于写作,努力去理解厚积薄发的长刻含义.我也认为只要今天的我比昨天有进步,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到俺所可以达到的最好程度,做一个聪明的老师,同时也就为教育事业做了俺最大的贡献.（）〔《做一个聪明的老师》读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
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《何成为一名优秀老师》读书笔记
《哪成为一名优秀老师》读书笔记
朱永新老师说:"一个老师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书."用心的前提是何?是"交",交这一职业,交俺的岗位,交俺的学生.作为一名老师,最重要的任务就是使俺的教育教育教学质量有所提高,为此我读了《哪成为一名优秀老师》这本书,书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方式,对我今后的教学有很多的帮助.
从这本说中,我知道了要想成为一名优秀老师,我要做到以下几点:
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1、我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的知识,更重要的是要有高尚的人格,能用俺的人格魅力去感染和鼓励学生.
书中说老师的大大力量在于做出榜样,老师应该以俺的人格魅力感染学生,激励学生,在老师的高尚人格的影响下,学生为其崇高的品德所折服,为其卓越的才能所倾倒,为其广博的知识所陶醉,心甘情愿地接受老师的教育.这就是老师的人格力量.那么何谓老师的人格?那就是四个方面形成的文化品格.
