摘要：
怎样写好作文《欣赏勇敢的我》怎样写好作文(一)语言方面要建立"语汇库".语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立"语汇库"途径有二:第一是阅读.平...
怎样写好作文《欣赏勇敢的我》
怎样写好作文 (一)语言方面要建立"语汇库".语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立"语汇库"途径有二:第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花. (二)要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉. (三)要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立"思想库".方法有二:第一要善思."多一份思考,多一份收获."平时要深入思考,遇事多问问"为什么"、"是什么"、"怎么样".这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的"火花"、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好"语汇库"、"素材库"、"思想库"这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容.
中考满分作文20篇.
人到初二 初二的日子已过去一大半了,转眼,我们都将告别曾经的老师、同学,面对新的初三生活.有时,一个人坐下
来静静的想,初二的生活也会有太多的不舍,因为我们曾经…… 哭过 快期末考试那会,我们可是吃尽苦头.老师忙着催查作业,什么综合作业本、作文本、练笔本、笔记本、生字抄写本……一连窜的作业本,那可是急掉我们同学的老命,同学们哭天喊地,那声音可真所谓"哀转久绝",我不禁感慨道:"接天作业无穷尽,兔子眼睛别样红". 笑过 前排的那个男同桌,总是爱笑,并且是无道理的笑.但不得不承认的是,他的确很有幽默感. 在一次课间,我正专心的做着题,他在前排不停地"蠢蠢欲动",彻底影响我的情绪,顿时,我的气一下子全冲出来,一拍桌子站起来"你干什么?"他站起来,依然带着无道理的笑,但在我看来,他的笑中我读出了一种杀气,他几乎是用呵斥的口气对我说:"你是不是不服气?"我一听,也不甘示弱,一声 "是!",吓得他魂都没站稳,但是,他紧接着说的话,着实让我笑得肚疼,他不慌不忙地说:"那你用钱砸我呀!"说来,他还有另一种爱好——看小说.他看小说,可说是"走火入魔",不管是上课还是下课,你都会发现他埋头苦看,别人叫他,他也不搭理.真是"两耳不闻窗外事,一心只读小说书". 爱过 有时,我觉得自己真的很笨,而且笨得离谱.本来在一次考试中,可以发挥得更好,取得更理想的成绩,可却在平坦大道上摔了跟头.我像霜打的茄子——蔫了,只好趴在桌上,长长地叹息:"哎,我咋这么笨啊!" "怎么了,什么事这么打击你?"听到我的长叹,同桌凑过来对我说. "没什么,一时伤感而已."我依旧趴在桌上,有气无力的说道. "我不信,你肯定有事."同桌总爱发扬打破砂锅问到底的精神,我不得不服,只好全招. 我把我的心事告诉了她,她一听,激动地说道:"怕什么,不就是考砸了,这对于我们,都是家常便饭,人们都说'一次成功不代表永远成功,一次失败也不见得注定常败'."听了她的话,我感动得就差"流鼻血",不愧是"乱室佳人",相亲相爱. 恨过 初二的学生,总是把零食当着"命根子",以至于泛滥到"课上口香糖,课下葵花籽",这可了得!班主任即刻做出对应规定:一律不准带零食到学校.命令一下达,班上那些"零食家族"一个个都对班主任产生恨意,指责他这样做是不对的.在此,我要发表个人观点:吃零食,还是有不少好处.就比如说,在做题时,写文章时,偶尔来一颗"阿尔卑斯"、一粒"话梅",会觉得整个人很轻松,思路也就清晰了,灵感也就来了.由此看来,零食还是我们的"必备良药",但不要过度,有些东西,你一旦过了度,没准,它会提前把你"过了".说到这里,我想到人们常说的一句话,也许只有它,才能说出我们的心声——"吃零食,不是饿,只是嘴巴有点寂寞." 初二的我们,哭过、笑过、爱过、恨过,但在这期间,我们学会了感动,学会了真诚,学会了快乐,学会了理解!让我们对着天空大声呼喊:"初二的感觉真爽!
一篇关于勇敢的作文
勇敢
小时候的我,无忧无虑,无惧无畏,无拘无束一级级的上去,举手一次次的减少,现在已是初中生的我,可想而知,举手的次数几乎是零了
小时候的我,无忧无虑,无惧无畏,无拘无束.可随着年龄的增长,那份勇敢也随之减弱,我做任何事都有了顾虑,不再想做就做.
也由于年龄的增长,我上学的级别也随之增长.可是举手的次数却在减少.一级级的上去,举手一次次减少.现在已是初中生的我,可想而知,举手的次数几乎是零.除非是我喜欢的科目,课堂上是可以看见我那有气无力的手举在那里,但也寥寥无几.
和我处在同一年代的同学,肯定也察觉到了自己的这一现象.当然老师们也感觉到了.我曾几次想改掉,但都失败了.我也不知为何,我就是无法打败心中的恐惧.
这是一节校本课,这学期新到我班的王老师,是一位女老师.在课上,她让我们说出新的一年中的愿望,虽然不是自己举手,但却是我第一次克服了心中的恐惧,大胆地说出了我心中的真实想法.即使声音很轻,老师也表扬了我,使我信心大增,第一次感受到了勇敢的乐趣,我也深深地喜欢上了这个老师.
当我回想起一前那个连正眼都不敢瞧老师,自己也不知在怕甚么,不敢在课堂上与老师和同学交流的我,自己都觉得这些行为懦弱.
现在我这一年的愿望又改了,除了希望健健康康,成绩提高我还要战胜心中的恐惧,在课堂上大胆的吐露心中的想法,让同学们另眼相看.也希望那些曾和我一样的同学,能和我一起尝试勇敢地战胜自己!
写勇敢的我作文
勇敢的我
看着那白色的上面的照片,上面有一个正方形的边框,那上面有一幅图象,那就是-------打针.
记得那时在一年级的时候,妈妈领我去打预防针.那天,妈妈在早上8点的时候带我去打针.
只见打针室是绿色的,上面写着5个大大的字"西溪卫生院"而且这字还是红色的!看完了这些,妈妈领我进去了,我一进去就看见有许多医生忙碌着帮大人和小孩打针,我听到有几个小女孩和小男孩在医生把针打下去的瞬间,大声的叫到"啊,好疼!"我听到这个声音,心里不由自主的害怕了起来,我在想会不会很疼.
妈妈领我进入打针间,我一进去有看见了一间小房间,里面放着许多白色的针筒和体温计.到我了,我看到了医生拿着白色的针筒,那里面装满了黑紫的的药水,在灯光下闪闪发光.这时医生拿着针筒向我的手臂戳来.在戳进手里的一瞬间,我感到一丝丝的疼痛,我咬紧牙关,不让泪水流下来,医生把药水往我手臂里推的时候,我看见那黑紫的药水慢慢的全部推进了我的手臂,推完了之后,医生给我一根白色的棉签帮我止血……
打完针后,我缓缓的向家里走去,在路上妈妈搂着我夸我真是个勇敢的孩子.
