摘要：
一个有关学生的社会热点问题尊敬的各位学生家长、社会各界人士:你们好!近期,市纪委和市教育局联合将就当前群众对教育方面关注的热点问题进行调研.为广泛听取广大群众的意见,切实解决群众关... 一个有关学生的社会热点问题
尊敬的各位学生家长、社会各界人士:你们好! 近期,市纪委和市教育局联合将就当前群众对教育方面关注的热点问题进行调研.为广泛听取广大群众的意见,切实解决群众关注的"上学难、上学贵"等教育热点问题,进一步规范教育收费,维护群众的切身利益,树立学校的良好形象.今发出本调查表,希望您本着客观公正、严明无私的态度,在百忙中抽出时间对我市教育热点问题进行评议. 1、 学校教育收费是否执行收费公示制? a.是 b.否 2、 学校是否有自立收费项目和超标准收费的违规行为? a.是 b.否 3、 农村学校是否有强制学生统一校服? a.是 b.否 4、 学校是否有违反规定强制学生订购教辅材料、课外读物、报刊杂志等问题? a.是 b.否 5、 学校教育收费是否有给学生开具财政部门统一印制的票据? a.是 b.否 6、 学校是否有切实保障初中毕业生升学报考的权利?是否有限制学生报考的现象发生? a.是 b.否 7、 学校是否存在与招生挂钩的乱收费现象? a.是 b.否 8、 教育行政部门和学校对群众举报、投诉的问题,是否能及时给予解答? a.是 b.否 9、 如何进一步规范中小学教育收费行为? 10、 如何进一步规范中小学教育招生管理? 11、 如何解决学校利用节假日对初三、高三毕业班学生补习收费的问题? 12、 上级下拨的教育资金（修缮、建设经费等）是否做到专款专用? 13、 如何进一步加强学校教材、校服采购的管理,防止和杜绝收受回扣的现象?
关于学校热点话题作文
校園安全 範文: 每年三月份最后一周的周一是全国中小学生安全教育日.根据上级有关安排,我校把
这一周定为安全教育周.今年9月开学第一周配合中央二台的专题录像我校进行"关爱生命"教育活动. 今年3月以来,各种校园意外事故频繁发生.某校一小学生因玩危险游戏断送宝贵的生命,城区某小学生从二楼跳下摔成骨折,某学校一学生因与另一位学生发生争吵而打架斗偶,令人触目惊心.我们学校也不平静,教室里学生钱包被偷窃,至今窃者还消遥法外,有同学在校门口的丁子路口被摩托车撞成残疾,上周五又有部分同学在回家途中游泳.还有吃午饭时被开水烫伤,游戏时摔伤,所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕. 校园安全与我们每个师生密切相关.它关系到我们的学生能否健康地成长,能否顺利地完成学业;它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才.因此,校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提,也是学校教育和首要任务之一,必须长抓不懈,落到实处.为了进一步做好我校的安全教育工作,学校提出以下几点要求,希望各个班级、各位学生认真作好. 首先,我们全校师生要有高度的安全意识,充分认识到安全工作的重要性和紧迫性.各班班长要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查,若发现隐患,及时向学校汇报,防患于未然. 其次,在各项运动中要注意运动安全.上体育课和课处活动前要作好准备活动,运动时要注意不要剧烈地碰撞,以免撞伤或摔伤. 第三,要注意教室和寝室的安全.学生上课离开本班教室一定要关好门窗,不能给小偷有可趁之机;还有个别学生把球带到教学楼,在教室楼的走廊上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的. 寝室里晚上睡觉前要关好门窗,并检查门窗插销是否牢固.夜晚有人来访,不要轻易开门接待.对陌生人绝对不能开门.学生不得在宿舍内点蜡烛,不得在床上打闹. 第四,要注意交通安全.行人必须遵守下列规定: 有人行道的必须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右边行走. 不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车.乘车人必须遵守下列规定 :机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车. 第五,自己的所作所为也要有安全意识.青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果.上学期和本学期都发生了同学间打架的事,希望这些同学一定要好好地反省一下自己的行为,自觉遵守校规校纪,无愧于我小学学子的称号. 最后,希望通过安全教育周的活动,在全校形成一个"人人关心校园安全"的浓厚氛围.同学们,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全.所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣 ,关爱生命健康成长. 低碳生活 範文: 地球是我们的家园,我们应该保护它,不要149染它.要做到低碳生活,其实很简单. 记得去年夏天,天气非常热,我和我的家人"躲"在家里看电视.爸爸离开沙发,走到空调下,找了找空调遥控器,便"啪啪"地按了几下.之后又走到沙发旁坐了下来,我好奇的问爸爸:"爸爸,你刚才干什么的呀?"爸爸说:"没干什么!"我不信,便穿上鞋,走到空调下,拿起空调遥控器,看了一眼,呀,原来爸爸把空调调到了24摄氏度,我对妈妈说:"妈妈,你快跟爸爸说叫他把空调关掉吧,如果我们把空调关掉,把电风扇打开,那能减少多少排碳量啊!" 又为大自然节省了能源. 记得还有一次,我和妈妈要去买纸盘,由于第二天要用,我们晚上才去超市.出门时,妈妈对我说:"一会儿到超市车停哪儿呢?"我连忙对妈妈说:"不行不行!如果开车去,没地方停,最重要的是开车去会排出多少碳哪!"妈妈听了我的话,陪我走到了超市. 低碳生活只是一种态度,而不是能力,我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起,低碳生活是我们要建立的绿色生活方式,只要我们去行动,就可以接近低碳生活,甚至可以达到低碳生活的标准. 上海世博會 範文: 时间是一只拽不住的梭子,它一直向着前冲去,直冲向2010年.在接近世博期间,我似乎与他特别交好,他也常与我聊聊那些流动在身旁翻天覆地的变化. 缕缕参天大树从身旁拔地而起."我还没到上海哩,我就看到每条道路井然而有序地通行着川流不息的车辆.而丛旁的偏偏绿意映入眼帘,直夺人眼球."在通往2010的路上,只见他越说越起劲,眉飞色舞的还不禁手舞足蹈的向我描述.一路上飘扬着绿油油的世博标旗,大手牵着小手.2010字样飘荡在每一个中国人心中,是对美好未来的诠释.我想,在2010年没到来前,就给他那么良好的第一印象,就让上海成为他心中的又一世外桃源吧! "因为我对以往的世博会都深有感触,所以特别对这次的世博会有所期待."他望着海宝,似乎感受到中华民族的热血之情. 是呀,世博蓝图已经绘就浦江两岸,五千年文明的积淀,一个半世纪的等待,都将汇聚在某些方面2010年5月1日.作为一名上海人,我自豪;作为一名高中生我更骄傲. "世博会的倒计时可是紧锣密鼓."他叹道."以中国馆为首的众多世博场馆规划、定位以及工程进度越来越受到人们的关注.可以肯定的是,世博会众多形态各异的场馆不仅在建筑外表上多姿多彩,让人大开眼见,更重要的是每一个场馆都将被老上深深的文化印记,赋予美轮美奂的建筑以灵魂,以生命.以"东方之冠"为主题的中国馆已经亮灯,纯正的中国红具有强烈的视觉冲击力,她体现的是中华民族的文化、精神与气质.在即可保证效率的同时,质量也是得以提高的,所以你大可放心."我自信满满地说道. 我俩静静地坐在车上,观望着外景:红绿灯成为了人们的行路标志,就是它稍作休息,也可井然有序的运行交通.路边,一幕幕良好秩序的图景深入到我俩心中:行人让路,帮助残疾人,扶助老人,关心幼小.真正体现了人与人的和谐发展和社会稳定. "你们的海报花样可真丰富,吉祥物也摆弄出多种姿态." "当然了!" "平安世博"与"快乐世博"最大限度地激发市民关心世博、参与世博的热情,最大限度地取得群众的理解和支持,使上海良好的市民法律素质和社会法治秩序成为承办世博会的重要支持.在日益网络化、信息化、开放化的舆论环境下开展迎世博法制宣传,不仅要注意舆论导向的正确性还要注重宣传的生动性和有效性. 一天的行程即将进入尾声,我与他——世博,在黄昏的照映下约定在2010世博会上再来个约会! 希望LZ採納.謝謝
关于校园的新闻作文
最近我们校园发生了几件事,有的让我捧腹大笑、有的关系到了每个班的荣誉、还有的每天都要做到……
一、一周小结
在今天一周小结时,黄老师播放了昨天做值日时一些同学打闹的图片,我开好牛通社的小会议后,一进教室,发现很热闹,也一起凑热闹.只见黄老师,播放着一张又一张的图片,自己做讲解员:周裕鸿假扮"僵尸",先躲在暗处,金奕杭带头攻击"僵尸",只见"僵尸"从暗处窜了出来,一蹦一跳地朝金奕杭等人袭击过去.金奕杭他们吓得屁滚尿流,拔腿就跑,"僵尸"又以跑的方式进行追击,就这样永无止境的玩闹着,等到被处罚后才停下.
二、运动会
再过几天就要开运动会了,我们都在积极的准备.在体育课上,我们都在练习.全班都跑了四百米,我开局就飞奔起来,中间时我稍微放慢速度但还排在第一,最后还是计嘉越超过了,跑了第二名.我们还练习了助跑跳远,虽然是第一次练习,但也得到了体育老师的表扬.
三、平时大课间
这几周,我们大课间都在练习入场式和跑203,由我先带队慢跑进场,带到最后再跑回来,有时难免会绊一下,或摔个"狗啃泥",为大家"献丑".今天我们练了跑203,我跟在魏郝后面,越跑越整齐,越跑越好,很容易,也可以健身.
好了,这就是我们的校园新闻,怎么样,有趣吗?
当前小学教学的热点问题有哪些
1、热点问题是教师的工资是否上调,教育的投资力度是否加大,教师和学生关系等.
2、首先热点问题就是大家都比较关注的问题,国家也比较重视的问题,普遍存在的问题都可以称为是热点问题.
3、教育的热点问题永远是围绕着着,教师,学生,家长,教育投资这几个词语展开,他们之间的关系构成教育的焦点.
