摘要：
作文以什么什么为话题三百多个小时,漫长、揪心的等待,胸口火辣辣的.素昧平生,但凡有生命救出,无不为之庆幸;有尸体抬出,旋即扼腕叹息.白发苍苍的老人、嗷嗷待哺的婴儿、正值花季的学生、...
作文 以什么什么为话题
三百多个小时,漫长、揪心的等待,胸口火辣辣的.素昧平生,但凡有生命救出,无不为之庆幸;有尸体抬出,旋即扼腕叹息. 白发苍苍的老人、嗷嗷待哺的婴儿、正值花季的学生、卿卿我我的恋人,昨日还在含怡弄孙、耳提面命、山誓海盟.但转瞬间,却已阴阳相隔,生死两茫茫.
六万八千多人殒命巴蜀,几万人生死未卜.在灾难面前,千千万万的人们用他们同情的心,用真挚的文字,颂扬生的伟大,死的尊严,爱的绵长,情的久远,令人动容.
"亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!"
抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的.她双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地,支撑着身体,象古人行跪拜礼,身体被压的变形.
在她的身110面躺着她的孩子,大约有三、四个月大.因为母亲身体的庇护,他毫发未伤.被救出来的时候,他还安静的睡着.包裹小孩的被子里,塞着一部手机,屏幕上是一条已经写好了的短信.
"如果还有下辈子……我一定还是你的女人."
地震发生后半小时,一位女网友受到了男友发来的最后一条短信,"我很想你,我们结婚吧.从此,男友音信全无,生死不明.
地震发生之时,她接到了男友的电话,但很快就失去了信号,从此杳无音讯.她坚信,男友是最勇敢的人,在"生命的最后一刻,还在想着我."
"只想握紧亲人的手."
汶川逃出来的百姓,即便天地崩裂,握紧亲人的手,也不愿轻易松开.
许多人用简易担架或滑竿抬着伤员.有的已奄奄一息,有的已经在途中去世.但他们的亲属仍然继续往外抬,祈求奇迹出现.
母亲背着孩子连续步行三十多公里,汗水不停地从母亲的脸上流下,懂事的孩子不时给母亲擦拭;子女用独轮车推着年迈的父母,翻山越岭,匆匆逃生.
一个十一岁的男孩,背着三岁半的妹妹,从早上五点出发,已经连续走了十二个小时.跟他同行的爷爷、奶奶已经去世,父母在外打工.
丈夫努力给亡妻保留最后的尊严,用绳子将妻子的尸体绑在背上,送她去太平间.婴儿虽已死亡,但是母亲仍然紧紧抱着他,艰难地翻越着障碍.
病床上,医生正在为一位年轻的母亲,输氧救治.旁边,她的小孩正在喝着32水.
另外一位年轻的女警察,众目睽睽之下,坦胸露乳,用自己的乳汁喂养了一个幼小孤儿.
"老师!我们都是你的儿女!
北川第一中学教师刘宁,是次地震中保护了五十九名学生,但自己的女儿却永远离开了他.
另外一位姓刘的先生,已经带队救出了七百人,但这其中却没有他的妻子、父母.
地震发生之时,一位产妇正在手术台上剖腹产,医护人员都没有丢下她逃命,直到手术顺利结束.
在户外,人们自发围194墙,为即将临盆的产妇遮风挡雨,最后母子平安.
"川人从未负国,国人绝不负川."
一九四四年,国难当头.成都,一长串衣不蔽体的乞丐,一个挽一个踉踉跄跄把乞讨来的全部铜元、镍币,叮叮当当放进"救国献金柜",然后蹒跚下台.顿时,全场哭声四起.
汶川灾后,某献血站,一位五十多岁前来献血的男子,"我是个下岗工人,没有钱,就出点血." 此言一出,举国感动.
"愿逝者在天国里快乐,不要再受到伤害."这是对死者的安魂曲.
"大难不死,必有后福.祈福川人!"这是对幸存者的慰藉与祝福!
以什么什么为题作文题目必须按所给的题目吗?
也不一定,只要符合主题、要求、不偏题就行了.
关于自信话题优秀作文题目
1.总有一把钥匙属于自己
2.拼搏+自信=2009年的辉煌
3.自信让人生处处美丽
4.青春自信
5.我自信,我快乐
6.自信人生
7. 自信,成功的第一秘诀
8.自信,方能燃起生命之火
9.相信自己 你是最棒的
10.自信是成功的基石
11.相信我能行
12.放飞心中的歌
以什么为话题,作文题目能不能用那个话题名?
可以用的,但不提倡的,因为那毕竟是保底的做法.不会太出彩的.
或许对你的话题作文拟题会有帮助..很全的..积分分给我吧.呵呵
以什么什么为题的作文属于话题作文么
形如"以什么什么为题（给出具体题目的）"的是命题作文
形如"以什么什么为话题"的才是话题作文,需自拟题目
以选择为话题的作文题目,注意 我说的是题目
选择束缚 天,那么蓝,我却不是一只自由的鸟. 水,那么清,我却不是一条欢快的鱼. 我是被124的学习机器,就像被人拽住的风筝,似乎永远也不能自由的飞. 两只胳膊撑在桌子上,头低着,手里握着笔,笔尖不停歇地在作业本上、练习册上陀螺似的旋转着,这永远都是学生的代表性动作.如诗如画的《张晓风选集》、神秘虚幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小说就躺在我身边,我却连碰都碰不到. "看看你!现在就考不好,将来怎么办?跟你说了多少遍了!现在不好好学习,中考就考不好,这样就上不了好高中,上不了好高中就上不了123学,上不了123学就找不到工作,找不到工作就没饭吃,现在竞争这么激烈,你还在这不紧不慢的!唉!真搞不懂你们这些孩子,想想我们那回……"我被老妈的一系列逻辑性推理弄晕了,趁早逃之夭夭.这次考试又考得不好,本来想痛痛快快的过个暑假,这下又泡汤了 望着窗外的天,那么蓝,像块冰凉的薄纱,很舒服,白云彩像棉花糖,软软的,我突然又联
想到考前的练习卷,就像雪花一样不断地飞下来,把我也卷走了,我就跟着他们飞阿飞……"媛媛!看什么呢!快写作业!""啊……呜……哦." 我又将眼光收回到本子上,瞪着题目发呆,我什么时候才能自由呢?我又看着那天,放眼望去,一个小孩儿在放风筝,风筝在天空中与风相伴,尽情的飞舞着,可它终究受到了束缚.小孩儿撒着欢地奔跑着,被拽住的风筝在空中无奈地跟着,突然,纤细又软的风筝线碰到了一块粗糙的树枝—— "嘭",风筝自由了. 它张开双翼,忘情地飞舞着,尽情的享受着它宝贵的自由,向我们展示着它不羁的灵魂,然而它的舞伴——风,却又将它从一边甩向另一边,它不再舞蹈,而被风嘲弄着,撞在树枝上、花坛上、石凳上,最后又像断翅的鸟,笔直的冲向地面,粉身碎骨.远不如它受束缚是那般美丽——自由,不代表幸福. 我就像是那风筝,渴望自由,但是,眼前的自由却不是真正的自由,它以放弃长远的幸福为代价——生活,让我选择了束缚. 评价:本文反弹琵琶出新意,写出选择束缚,文辞优美,情真意切,是难得的佳作.
