摘要：
关于七年级上册语文第二单元作文傲游语文世界的作文资料.急!我的语文故事光阴似箭,眼看6年小学时光即将逝去,回想起小学生活中点点滴滴的往事,不由得引起我无穷的回味.它们像是里程碑,标...
关于七年级上册语文第二单元作文傲游语文世界的作文资料.急!
我的语文故事
光阴似箭,眼看6年小学时光即将逝去,回想起小学生活中点点滴滴的往事,不由得引起我无穷的回味.它们像是里程碑,标志着我学习的进步;它们像一级级的阶梯,见证着我的不断成长;它们像一盏盏明亮的灯,照亮着我未来的征途.其中学习语文的过程让我记忆深刻,特别是学习作文的故事,更令我终身难忘.
说实话
,以前我的作文可以说是很糟糕,日记常常两三句话就写完了,内容很空洞,如果给父母看,父母就会哈哈大笑,所以我不喜欢给父母看我的日记.在作文课上,我的作文也常被老师在班上做为"例文",把"优秀"的句子读给同学听,同学听完了,个个都像看一个笑话一样,哄堂大笑,我的脸"刷"的红到了脖子根.下课后,我恼怒地把作文撕了,扔进了****桶.作文课成为了我的噩梦.
在四年级的时候,王老师当了我们班的语文老师,王老师第一次上我们班的作文课的时候,让我们写一篇作文来描写自己的同桌,如果写的不好,就要去老师办公室.尽管我再不想去老师办公室,于是绞尽脑汁来完成这篇作文,但是最后还是被"请"到了王老师的办公室.我以为王老师会批评我一顿,但王老师和蔼地让我坐下,耐心地帮我分析了我作文中的毛病,从作文的构思到用词一一进行了讲解,最后做了一个总结:我的词汇量太少.对症下药,王老师让我买个本子,专门摘抄好词好句.在王老师的指导下,我把作文重写了一遍,写完后王老师又对我的作文进行了修改.
第二天,我的作文竟然被老师表扬了,而且还第一次被贴到了黑板上.虽然我的作文是改动最多的,一张作文纸就像是一朵红色的杜鹃,不过在以后的作文课上,我都能学到点作文知识,积少成多,作文级别也从不及格升到优,成为了老师最得意的学生.我也感到自豪.
我在作文上进步仅仅是我学习语文过程中的一个方面的故事,我在学习生字、阅读等方面的故事,也是说不完、道不尽.在以后的学习中,我将更加努力,力争在语文学习上能取得更大的成绩.
人教版七年级上册语文第二单元作文
我从影视中学到了语文
人们都说:"看电视看得多对眼睛有害."我并没理睬人们的看法,反而是兴致勃勃,越看越上瘾,虽说电视看得越多越容易近视,但我豁出去了,因为其中的乐趣无穷无尽,令我回味无穷.
在影视上有古装剧场,其中有现代仍用的名言警句,或是古人谈学习的成语,流传至今,让我能活学活用,可以用在作文上,并能使作文水平大大提高.教育台可说是最好的节目,这些节目能让我学到一些文史知识,让我乐在其中.
古装剧场上,我学到了"爱屋及乌"这一成语.《尚书大传?大战篇》所说的:"爱人者,兼其屋上之乌."明白了它主要比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物.除这词外,还有什么"津津有味"、"春去秋来"等一系列词语.又如"三思而后行"是反复考虑再作出行动的意思.再如"按下葫芦浮起瓢"比喻顾了这头就顾不了那头,无法使事情得到圆满解决.还有"雷声大,雨点小"、"望子成龙、望女成凤"……这些言语都可用到我的某篇作文上,让人津津乐道,以为妙极.
在教育影视中也可为你讲述寓言故事,如"鹬蚌相争,渔人得利"（《战国策?燕策》）.比喻双方相争持,却让第三者得利;"叶公好龙"（《新序?杂事》）.比喻说是爱好某种事物其实并不真爱好.还有"守株待兔"、"亡羊补牢"、"刻舟求剑"、"白兔与月亮"、"落难的王子"……这些寓言的寓意深刻,有助于人们的思想行为不至于消极,也不至于误入歧途.
其实,还有许多数字词语,如"三心二意"、"四舍五入"、"一举两得"……都有大有用途;一些动物词语深入浅出让你很快就能活学活用,如"千军万马"、"画龙点睛"……
影视剧上还有人们常说的祝福语,有挂在屋门两旁的对联儿,这些知识与我们的生活息息相关.
总之,生活处处有语文,在影视上会让你学到无穷无尽的语文知识,信不信由你,赶快行动起来投入到丰富多采的影视世界中去吧!
关于七年级上册语文第二单元作文傲游语文世界的作文资料.急!
我的语文故事
光阴似箭,眼看6年小学时光即将逝去,回想起小学生活中点点滴滴的往事,不由得引起我无穷的回味.它们像是里程碑,标志着我学习的进步;它们像一级级的阶梯,见证着我的不断成长;它们像一盏盏明亮的灯,照亮着我未来的征途.其中学习语文的过程让我记忆深刻,特别是学习作文的故事,更令我终身难忘.
说实话,以前我的作文可以说是很糟糕,日记常常两三句话就写完了,内容很空洞,如果给父母看,父母就会哈哈大笑,所以我不喜欢给父母看我的日记.在作文课上,我的作文也常被老师在班上做为"例文",把"优秀"的句子读给同学听,同学听完了,个个都像看一个笑话一样,哄堂大笑,我的脸"刷"的红到了脖子根.下课后,我恼怒地把作文撕了,扔进了****桶.作文课成为了我的噩梦.
在四年级的时候,王老师当了我们班的语文老师,王老师第一次上我们班的作文课的时候,让我们写一篇作文来描写自己的同桌,如果写的不好,就要去老师办公室.尽管我再不想去老师办公室,于是绞尽脑汁来完成这篇作文,但是最后还是被"请"到了王老师的办公室.我以为王老师会批评我一顿,但王老师和蔼地让我坐下,耐心地帮我分析了我作文中的毛病,从作文的构思到用词一一进行了讲解,最后做了一个总结:我的词汇量太少.对症下药,王老师让我买个本子,专门摘抄好词好句.在王老师的指导下,我把作文重写了一遍,写完后王老师又对我的作文进行了修改.
第二天,我的作文竟然被老师表扬了,而且还第一次被贴到了黑板上.虽然我的作文是改动最多的,一张作文纸就像是一朵红色的杜鹃,不过在以后的作文课上,我都能学到点作文知识,积少成多,作文级别也从不及格升到优,成为了老师最得意的学生.我也感到自豪.
我在作文上进步仅仅是我学习语文过程中的一个方面的故事,我在学习生字、阅读等方面的故事,也是说不完、道不尽.在以后的学习中,我将更加努力,力争在语文学习上能取得更大的成绩.
