摘要：
三年级作文指导,怎样写人物语言动作实录例以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点.要写好写人为主的作文,... 三年级作文指导,怎样写人物语言动作实录
例
以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点.要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手:
1、写好人物的形象.
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等.人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等.外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写.人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气."言为心声".人物的语言是人物内心世界的直接表现.因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点.描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系.描写人物的动作时,不仅要写出人物"做什么",还要写出"怎么做".心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段.描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来.外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了.
2、选用典型事例.
人与事是分不开的.一个人做的事很多,在作文时我们应选
1/4页
择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件.
3、运用细节描写.
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写.
在三年级作文教学中,写人是作文的基本命题.如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的.
教学目标
1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣.
2、熟练运用"用一件事表达人物某一方面的特点"的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性.
作前准备
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备.
小学生三年级作文描写景物
雪
秋姑娘慢慢的走了,冬弟弟悄悄的来了!
留不住秋夜寂静,对不住冬雪漫步.冬天的来临,带来了惹人喜爱的可爱精灵——雪!雪的到来,给原来单调的世界披上了一层洁白的银纱,让原来孤单的天地变得生机勃勃,处处都有欢乐的气氛.这也寓意着:新的一年即将到来.人们常说"瑞雪兆丰年".雪,是小孩子们的玩友,他们经常在雪地里打雪仗,堆雪人.这便给寂寞的世界又添了几份欢笑.也让这天地间又生机盎然了起来.雪的纯洁,让人感受到了一种苦涩的滋味.难道她不正像单纯的小孩?天真的她,让人感受到了一种说不出的快乐.
我爱雪!可我更爱具有雪这般纯洁,这种奉献精神的人.
雪,降临到人间,给人们种的庄稼盖上一层棉被,给人们宣告春天的来临.
关于三年级语文学业水平测试情景的作文150字
九月,是夏天的结尾,是秋天的前奏,也是对植物们的一次考验.九月,有人说是黄叶飘零,大雁飞离的悲伤,有人说,是告别温暖,迎接风雪的不舍,但对我来说,它是灿烂的米黄挂满枝头,是淡淡的,清新的芬芳,是一年中最独特的时光,因为九月的空气,有桂花的芬芳.
满树的桂子,星星点点,像是天上的星星掉落在了人间,可是看似柔弱娇嫩的它,有着惊人的·坚强.它在初秋的闷热中,在深秋的清冷中,在晚秋的严寒中悄悄的开,一声不响.默默的装点人间.
当桂花悄悄打开它小巧的花瓣,在冷风中舞蹈,蝴蝶总是马上找到了它,因为它虽然不起眼,但身上的香气总是"暴露"了它.它不像其他娇嫩的花朵一样艳丽,只会炫耀自己的美,却少了那令人陶醉的清香.
我爱桂花,爱它的小巧,爱它的芬芳,爱它的坚强,更爱它独特的美.
三年级下册描写人物的作文
他,是一个性格爽朗、学习优异、长得很帅气的一位小男生.我小学生涯中最要好的陪朋友就是他. 周六的时候,他总是约我一起去外面玩耍,我们俩一起在那甜蜜中的话语里有一丝丝友情.但也有时想一些坏点子做一些坏坏的事情.我还有时回想以前我们做那些很幼稚的事,但是我们总是一起度过啦那美好的时光.我很怀念啊,之间的友情深深的烙在我的心里! 我们俩曾经还有一些争执.那天中午放学回家的路上雾很大,我就说:"今天的雾123啊!!!":"这不是雾,这是人家少的麦秸秆!!!"他用一种很严肃的眼神看着我说.我有些无语!我情不自禁的笑了,立刻回答说:"这就是雾,你见过烧麦秸秆能少到这种地步吗?"他用微笑的眼神看着我,又立酣害丰轿莶计奉袭斧陋
刻回复说,就这样一说再说,永远也争论不玩喽…… 我觉得他有时候神神秘秘的不支声,也有时候一说话就让人逗笑不已.不管怎样我们说说笑笑的生活还是很多. 他有时候约我出来吃午饭,虽然特有点的小胖,但是肚量非常小.那一天他请我出来吃饭,它既兴奋又热情的告诉我有一家"重庆盖浇饭"很好吃,我也就迫不及待的想吃.这种友情难道不知的人羡慕吗?他就是***. 有一次我公交卡忘带了,他毫不犹豫掏出兜里的一元钱并且心里洋溢地说:"胡泊,我借你钱,不用担心!"我们俩的关系怎么不值得赞叹.他一股很拉风的样子在我心里就像一位明星,在他热心助人时有一种爱心,在他跟我一起玩的时候性格豪爽、为人喜爱的样子实在是很可爱! 他,是我童年的玩伴,长大成年后的兄弟,他,是让我赞叹不已,跟他做朋友是我的荣幸.你的微笑我会铭记在心!!!
三年级上册语文书课文优美词语句子读后感10篇
一、《童年》 高尔基 好词摘录:
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉 鲜花绽放 颤动 激昂 呈现 好句摘录:
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看. 那曲子中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中. 经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子. 我的感想:
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.
二、《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段 好词摘录:
搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录:
我简直吓坏了,呆呆地占在那里,就象挨了一个晴天霹雳.
看到这情景,我怒不可遏,早把恐惧置之度外.我在心里发誓:下次再看到这种暴行,一定不放过他们!
这里地上结满了许多瓜类,树上挂满了一串串的葡萄,有数有大,还有黄灿灿的柠檬.
开始做一件事的时候,若不是预先计算一下需要多少代价,若不是预先对自己的力量做一个正确的估计,那真是太愚蠢了. 读《鲁滨逊漂流记》有感
全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难,最终战胜了恶劣的环境,与土著人星期五共同回到了家乡,过上了幸福生活的故事我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢,而是他那惊人的心理承受能力.可想而知,一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年,没有人陪伴他,甚至于最基本的,与一个人简简单单地说会儿话都做不到.整个荒芜的岛上没有房屋,没有稻田,只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地
