摘要：
初一语文书的课文主要内容和中心句子第一单元单元说明本单元以人生为主题组元,五篇课文,都是抒写人生感悟的精彩篇章.有诗歌,有散文;有现代文,有文言文;有中国作品,有外国作品.同一主题...
初一语文书的课文主要内容和中心句子
第一单元 单元说明
本单元以人生为主题组元,五篇课文,都是抒写人生感悟的精彩篇章.有诗歌,有散文;有现代文,有文言文;有中国作品,有外国作品.同一主题的课文内容,可以融会贯通.
《在山的那边》,"山"与"海"两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要一次次地战胜失望,不停地翻过无数座山.
《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难.
《生命生命》,从种种生命现象写起,抒写理性的思考,表达了顽强乐观、积极向上的人生态度.
《紫藤萝瀑布》,由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命 的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;
人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的.
《童趣》回忆童稚时代的种种情趣,人是有精神活动的,在精神作用之下,自能享受无穷的物外之趣.
本单元的阅读教学,要求整体把握课文内容,用心领会写作意图,联系自己的生活体验,想想人生的大问题.在阅读方法上,主要提高朗读能力,要求读音准确,停顿恰当,能初步读出语气.
本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元,在起始阶段具有定位、定势的意义,影响深远.务必认真贯彻义务教育语文课程标准,争取开个好头.要确认学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,教师是学习活动的引导者和组织者.教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习,要努力形成这种新的学习方式.
要牢牢把握语文课程的性质和目标,防止这样或那样的偏颇,一切着眼于"全面提高学生的语文综合素养",努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,人文教育要贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效.
引导学生探究,要从学生实际出发,首先要摸清学生的已知领域与未知领域,据以确定探究什么,怎样引导学生探究,要重视学生探究的过程和方法.探究之后,还要回顾探究的得失,总结经验教训,使学生逐步学会学习.
要注意语言的积累、感悟和运用.语言学习总是从模仿开始的,要模仿着说和写,日积月累,丰富语言,提高语言表达能力.
朗读教学要有示范,要有指导,要多让学生自己练读,使全体学生都得到提高.
本单元综合性学习,根据新生入学的情境,以"自我介绍"为主题,设计了多种活动方式,进行口语交际和写作练习.综合性学习是一种新型的学习方式和新型的教学活动,不像单纯的口语交际、单纯的写作训练那样简单,有许多准备工作要做,教师要满腔热情,组织好这种学习活动.
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初一年级语文必读书目及简介
《钢铁是怎样炼成的》
本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基,俄罗斯人.小说主人公——保尔·柯察金.他的名言:人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:"我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争."
《鲁滨逊漂流记》
本书作者——英国作家笛福,小说主人公——鲁滨逊·克鲁索,还有土人"星期五".小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后,漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年,过着野人般的生活.
《格列佛游记》
本书作者——乔纳森·斯威夫待,十八世纪英国小说家.小说主人公——里梅尔·格列佛船长.该书通过里梅尔·格列佛船长之口,叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历.但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗现实,并寄寓着作者的理想.
《繁星.春水》
本书作者——冰心,(1900年10月5日—1999年2月),原名谢婉莹.祖籍福建长乐,生于福州.作品多围绕着母爱、童心和自然美描述"爱的哲学",代表作有《超人》、《烦闷》等. 1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目.
《朝花夕拾》
本书为鲁迅（原名:周树人）一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇.前五篇写于北京,后五篇写于厦门.（另:初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》.）
6《西游记》
本书作者——吴承恩（明）.《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由吴承恩最后完成.它是中国神话小说中最优秀的作品.浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征.主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚.
《水浒传》
本书作者——施耐庵.《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一,它的作者是施耐庵,而书名却是罗贯中起的.《水浒传》原名《江湖豪客传》,可施耐庵对书名总感到不满意.罗贯中建议用《水浒传》,他觉得很好,他说,"'水浒'有水边的意思,有'在野'的含义",于是便将书名正式定为《水浒传》.本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义,真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程.这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象.
（另:四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品,其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》.注意:《三国志》属于史书,不是小说）
《骆驼祥子》
本书作者——老舍（1899～1966）,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个满族家庭.1930年老舍踏上了归程,面对满目疮痍的祖国,他的笔变得沉重起来.《骆驼祥子》是这个时期的代表作.它揭示了"小人物"的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭.随着祥子心爱的女人小福子的93,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花,成为这个衰朽社会的殉葬品.主人公
——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子.
《名人传》
本书作者——瓦萨里.《名人传》是文艺复兴的重要文献,作者在1568年的修订版中明确宣告,该书的宗旨就是要叙述"艺术再生的进程"."再生"一词不仅是瓦氏整部巨著的主题,而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石.他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体,而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理,同时,他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣.这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离,成为西方艺术史学史上的第一座里程碑.
《童年》
本书作者——高尔基,原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫,前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人.《童年》是高尔基自传倚小说第一部,小说主人公——阿辽沙.高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画.它不但揭示了那些"铅样沉重的丑事",还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一.是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈膝的性格,锻炼成坚强而善良的人.
自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》.
初一语文书的内容
子73:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不一君子乎?"（《学而》）
曾子73:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?于朋友交而不信乎?传不习乎?"（《学而》）
子73:"温故而知新,可以为师矣."（《为政》）
子73:"学而不思则罔,思而不学则殆."（《为政》）
子73:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."（《为政》）
子73:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."（《里仁》）
子73:"三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之."（《述而》）
还没写完!
