摘要：
优秀读书笔记和句子赏析如果挫折是那刺人的荆棘,那微小就是那高洁的百合;如果失败是那陡峭的山崖,那微笑就是那平坦的阳光道;如果忧郁是那光秃的槐树,那微笑就是那昂道北围葱郁的冬青.如果...
优秀读书笔记和句子赏析
如果挫折是那刺人的荆棘,那微小就是那高洁的百合;
如果失败是那陡峭的山崖,那微笑就是那平坦的阳光道;
如果忧郁是那光秃的槐树,那微笑就是那昂道北围葱郁的冬青.
如果你拥有微笑,就会拥有未冺的童心;
如果你想拥有生活,那你就用微笑面对它;
如果你是一个不会微笑的人,那你就与五彩生活擦肩而过.
还有很多不给你写了!
高中语文阅读理解和诗歌鉴赏有哪些答题格式和哪些语句优美的答题套话?
诗歌鉴赏的我找了一些感觉不错,就是很多,希望你可耐心看完!诗歌鉴赏解题技巧 *第一种模式 分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界.它包括景、情、境三个方面.答题时三方面缺一不可. 答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面.并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面.描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美. ②概括景物所营造的氛围特点.一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调. ③分析作者的思想感情.切忌空洞,要答具体.比如光答"表达了作者感伤的情怀"是不行的,应答出为什么而"感伤". 答题示例: 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯. 注
初二语文诗歌赏析答法
先看风格:豪放,婉约.有句子赏析和字词赏析,句子一般先说修辞手法,再具体说明怎样用这手法表达了怎样的感情;字词赏析主要有动词,有化静为动,化动为静.........作用,还有就是思想感情的赏析,这是最难的,再完全了解诗歌的内容才能准确的作答.
最好的办法是多做积累经验,我
就是背一些套话作答的,老师说我答题思路一目了然....
课外阅读摘录好词好句出处加赏析
1、心灵的房间,不打扫就会落满灰尘.蒙尘的心,会变得灰色和迷茫.我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户.心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来.有些痛苦的情绪和不愉快的记忆,如果充斥在心里,就会使人委靡不振.所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚,才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间.
赏析:人,只有量力而行,该放就放,当止则止,才能在轻松快乐的节奏中,收获真正应该属于自己的那份成功.
2、苦乐全凭自已判断,这和客观环境并不一定有直接关系,正如一个不爱珠宝的女人,即使置身在极其重视虚荣的环境,也无伤她的自尊.拥有万卷书的穷书生,并不想去和百万富翁交换钻石或股票.满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔,或高官厚禄.
赏析:你的爱好就是你的方向,你的兴趣就是你的资本,你的性情就是你的命运.各人有各人理想的乐园,有自已所乐于安享的花花世界.
3、微笑着,去唱生活的歌谣.不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力.
赏析:微笑着弹奏从容的弦乐,去面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤.
4、承受幸福.幸福需要享受,但有时候,幸福也会轻而易举的击败一个人.当幸福突然来临的时候,人们往往会被幸福的旋涡淹没,从幸福的颠峰上跌落下来.承受幸福,就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中,如同面对一坛陈年老酒,一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事,只有细品慢咂,才会品出真正的香醇甜美.
赏析:人生是一种承受,需要学会支撑.支撑事业,支撑家庭,甚至支撑起整个社会,有支撑就一定会有承受,支撑起多少重量,就要承受多大压力.
5、不要在人我是非中彼此摩擦.有些话语称起来不重,但稍有不慎,便会重重地压到别人心上;当然,也要训练自己,不要轻易被别人的话扎伤.不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心.
赏析:一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少.多是负担,是另一种失去;少非不足,是另一种有余;舍弃也不一定是失去,而是另一种更宽阔的拥有.
初中语文阅读的赏析套路
可以从修辞手法上看
⑴比喻:化抽象为形象;化深奥为浅显;生动、形象地展示事物特征.
①明喻:甲像乙.②暗喻:甲是乙.③借喻:乙占甲位.
⑵比拟:形象生动地表现事物.
⑶拟人:生动形象地表现事物.
⑷夸张:凸显事物特征;营造喜剧氛围;讽刺丑恶现象.
⑸对比:突出一方,使形象更鲜明.
⑹排比:丰富内容;增强语言气势.（注:排比内容的安排有一定顺序）
⑺对偶:句势工整,使语言整饰,增强语言音乐感和韵律美.
⑻借代:化抽象为形象,形象生动.
⑼摹状:形象生动地展现事物特征.
⑽设问:引起读者思考和阅读兴趣.
⑾反问:增强语言气势.
写作手法
①设置悬念:故意设置谜团,悬而未决,到后文揭开谜底.作用:引起读者思考和阅读兴趣.
②对比:前后内容反差强烈.作用:批判反面,凸显正面;深刻揭示人物丑陋面;深刻反映丑恶社会现实.
③衬托:【正衬】通过正面表现正面.作用:使主体形象更鲜明突出.
【反衬】通过反面表现正面或通过正面表现反面.作用前后形成对比,反衬人物某种思想、性格、品质、道德修养.
④烘托:通过先描写群体非主要客体来突出表现后面的描写主体.作用:写景烘云托月;写人点面结合.突出表现主体.
⑤铺垫:前文先作某些暗示,后文突出表现.作用:为下文作铺垫.
⑥伏笔:前文信手拈来含而不露,为后文情节展开作准备.作用:为下文埋下伏笔.
⑦抑扬:【包括先抑后扬和先扬后抑】先贬后褒或先褒后贬.作用:前后对比深刻揭示人物性格、思想、精神风貌.
⑧以小见大:小事情反映大主题.
⑨象征:通过描绘象征体,曲折表现作者思想.作用:含蓄表现主题.
⑵局部采用的表现手法:
先声夺人:未见其人,先闻其声.作用:突出人物形象.
反客为主:不写主体,只写客体.作用:突出表现主体.
白描:简笔勾勒事物轮廓.作用:使形象鲜明突出.
特写:雕塑性抓住局部细致刻画.作用:突出形象.
剪影:远距离描绘静态景象.作用:形象鲜明.
对话:作用:推动情节发展;展现人物形象、性格、心理、思想.
独白:作用:交代人物经历;展示人物心理.
联想（相似、相关、相对）:作用:相互映衬地表现事物特征;表现作者或人物心境;表达作者理想、愿望.
想象:作用:表现事物特征;表现作者或人物心境;表达作者理想、愿望.
其实还有很多,比如内容上啦
结构上之类的
今天中考复习,没空给你说太多了
希望采纳
thanks
希望百度别再抽了
浪费我时间
