摘要：
抗战之大国崛起唐青字手机端完结五、板书设计要力求创新.老师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动,其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中.所以老师备课时要在充分研读教材的基础... 抗战之大国崛起唐青字手机端完结
五、板书设计要力求创新.老师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动,其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中.所以老师备课时要在充分研读教材的基础上,为每一节课设计出具有如下特点的板书方案:一是严密的逻辑性,板书顺序是逻辑推理的高度概括再现;二是概括性,高度凝练概括本课的教学主要内容;三是符合审美要求,板书设计要符合审美规律,给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受;四是结构的完结性,即对一个知识点的全面完结表述;五是创新性,每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用,板书都体现出俺的特点,即个性化.因此板书设计可以借鉴、参考,但决不能情图搬情图抄.
四、案例教学材料要绝对"新鲜".经济全球化和信息化发展使世界变小了,市场变大了,技术更新快了.教材即使新出版,由于其组稿、编辑、出版、发行等环节,有些内容很快落后于经济社会发展与技术应用的实践.高职教育是培养实用技能人才的教育,教育内容很大程度上决定着人才培养质量,哪解决这一问题呢?靠老师的创造性劳动,即在备课过程中树立新的实践性教育理念,用新鲜的材料去充实教学内容,用新、最能说明问题的案例去阐发理论,才能提高教育教学水平.所以高职教育教学管理中,科学规定老师一课时的备课工作量是2—3小时,一个高校老师每周课时量规定在十课时左右.这是提高教学质量和实现技能人才培养目标的前提条件和具体保证.
哪撰写一份出喝酒的教案
六、要不断充实完善.教案撰写不是一次性劳动,初稿完成后,需要不断充实完善.一是因为初稿往往有顾此失彼之处;二是教材研究与教学实施常有灵感产生,出现新的闪光点及时补充进去;三是需要用新材料与新信息对教案进行补充;四是备课不是一次性劳动,一节课的备课也不是一次有效,过期作废,需要从局部与整体的联系角度补充不足;五是集中备课或教研组活动中从课程之间的衔接上或交叉中获得提示、补充.充实完善不是推翻重来,可以利用备注栏,也可以形成一页纸粘在一角,对情图研读.
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三、教学材料处理要灵活.教案不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲,也不能完全脱离教材自搞一套.因为教材是死的,教学是鲜活的;教材只是提供了教学参考材料,不能代替全部教学,更不能代替老师备课和教学中的创造性劳动.所以教案中对教学材料的处理要松松围绕教学目标形成有机整体,一要完结,二要逻辑严密,三要通过创新形成特喝酒.
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