摘要：
关于古诗知识竞赛难忘的一课作文今天下午在我们进行了一次古诗知识竞赛.比赛的规则是这样的:两个大组为一个队.共分为两个大队,一个是南队,一个是西队.有同学们出题,回答对了的一次加两分...
关于古诗知识竞赛 难忘的一课 作文
今天下午在我们进行了一次古诗知识竞赛.比赛的规则是这样的:两个大组为一个队.共分为两个大队,一个是南队,一个是西队.有同学们出题,回答对了的一次加两分,错了的则给对方加两分.同学之间不允许穿题,相邻的四个人回答问题不能超过两次.每个队上来出题的时候都要带一个裁判,出题人出完题后,裁判说开始后才能举手,否则无效.
很快竞赛开始了,第一个上来出题的队伍是西边的同学,他们拿着准备好了题大步的走到了讲台.然后说出了第一个题的题目,这时裁判说:"开始!"可是下面去没有一个人举手回答问题.出题人看到没有人会回答这个问题,于是便想说出答案.这在这时,我们组的一个同学举手了.同学们看了很高兴心想这下可好了,我们有人会回答着问题了.那个同学站起来,不慌不忙说出了正确的答案.出题人听了,他说的答案,又看了看自己手里的正确答案,一字不差对了.老师知道了,在黑板上写了两分.就这样我们组领先了西组两分.然而正是因为这两分让我们取得了巨大的胜利.
下面我们大家比的更起劲了.又轮到我们组回答问题了,出题人问了一个问题,可是这问题大家都没有听过,这可怎么回答呀?这是我想起了我以前搜集的诗歌,正好有这个题的答案,于是我就举手回答了这个问题,结果对了.
后来大家越比越带劲,可是正在大家比的尽兴时却下课了.没办法,大家这好终止这次古诗知识竞赛,下课休息了.
关于古诗知识竞赛 难忘的一课 作文
今天下午在我们进行了一次古诗知识竞赛.比赛的规则是这样的:两个大组为一个队.共分为两个大队,一个是南队,一个是西队.有同学们出题,回答对了的一次加两分,错了的则给对方加两分.同学之间不允许穿题,相邻的四个人回答问题不能超过两次.每个队上来出题的时候都要带一个裁判,出题人出完题后,裁判说开始后才能举手,否则无效.
很快竞赛开始了,第一个上来出题的队伍是西边的同学,他们拿着准备好了题大步的走到了讲台.然后说出了第一个题的题目,这时裁判说:"开始!"可是下面去没有一个人举手回答问题.出题人看到没有人会回答这个问题,于是便想说出答案.这在这时,我们组的一个同学举手了.同学们看了很高兴心想这下可好了,我们有人会回答着问题了.那个同学站起来,不慌不忙说出了正确的答案.出题人听了,他说的答案,又看了看自己手里的正确答案,一字不差对了.老师知道了,在黑板上写了两分.就这样我们组领先了西组两分.然而正是因为这两分让我们取得了巨大的胜利.
下面我们大家比的更起劲了.又轮到我们组回答问题了,出题人问了一个问题,可是这问题大家都没有听过,这可怎么回答呀?这是我想起了我以前搜集的诗歌,正好有这个题的答案,于是我就举手回答了这个问题,结果对了.
后来大家越比越带劲,可是正在大家比的尽兴时却下课了.没办法,大家这好终止这次古诗知识竞赛,下课休息了.
有关第一次诗歌朗诵比赛的作文
我们学校组织了"中华经典诗文朗诵"活动,我也参加了,我也是第一次参加
.
比赛开始了,先是六年级表演朗诵,那声音真好听!像是百灵鸟似的.后来是二年级的朗诵三字经,可爱极了,声音甜甜的充满了感情,随着音乐变换节奏,时而欢快,时而缓慢,给我们施加了许多压力.到我们了,我们整齐地走上台,开始朗诵了,紧张的气氛终于消失了,同学们读得十分流利、动听,到男生单人读,我非常紧张,因为这个男生每次到他单人朗读总是要读错.果然不出我所料,他读到"唐诗宋词"的时候多读了一个宋字,读成了:"唐诗宋、宋词."
比赛结束了,四年级组得了第二名,二年级是第一名,我垂头丧气地回到家向爸爸述说了这件事,爸爸说:"不要灰心,也许是那个同学太紧张了,重在参与嘛,我以前小时候,打篮球还把
球投进别的队的篮圈里呢!"我想了想说:"是啊,输了就输了,还有更多的机会嘛!"
